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12.如图所示,在O点固定一负点电荷,实线为其中几条对称分布的电场线,虚线为以Oe电场线上的O′点为圆心的一个圆,a、b、c、d、e,f、g、h为圆与电场线的交点,下列说法正确的是(  )
A.b、h两点的电场强度相同
B.a点电势比e点电势高
C.d、b两点间电势差大于e、b两点间电势差
D.将电子沿圆周由h运动到d与由h运动到f,电场力做功相等

分析 电场强度是矢量,只有大小和方向都相同时两点的电场强度才相同;电势根据顺着电场线方向电势降低进行判断;根据对称性分析d、b两点间和e、b间电势差的关系.根据电势高低,判断电场力做功情况.

解答 解:A、由图看出,b、h两点电场强度的大小相等,但方向不同,而电场强度是矢量,所以b、h两点的电场强度不同,故A错误.
B、根据顺着电场线电势逐渐降低可知,离点电荷O越远,电势越高,故a点电势低于e点电势,故B错误.
C、e点电势大于d点电势,则e、b两点间电势差大于d、b两点间电势差,故C错误.
D、d、f两点电势相等,则电子沿圆周由h到d与由h到f,电场力做功相等,故D正确.
故选:D.

点评 常见电场的电场线分布要求我们能熟练掌握,并要注意沿电场线的方向电势是降低的,同时注意点电荷形成电场的对称性.加强基础知识的学习,掌握住电场线的特点,即可解决本题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.三根平行的长直通电导线,分别通过一个直角三角形的三个顶点且与三角形所在平面垂直,如图所示,θ=30°,O为斜边的中点,已知直线电流在某点产生的磁场,其磁感应强度B的大小与电流强度成正比,与点到通电导线的距离r成反比,已知I3=2I1=2I2,I1在O点产生的磁场感应强度大小为B,则关于O点的磁感应强度,下列说法正确的是(  )
A.2B,沿OC方向B.2B,垂直AC向右C.2$\sqrt{3}$B,垂直AC向右D.0

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

3.如图所示,相距为d的平行金属板M、N间存在匀强电场和垂直纸面向里、磁感应强度为B0的匀强磁场;在xOy直角坐标系平面内,第一象限有沿y轴负方向场强为E的匀强电场,第四象限有垂直坐标轴向外的半圆形匀强磁场ODC.一质量为m、带电量为q的正离子(不计重力)以初速度v0沿平行于金属板方向射入两板间并做匀速直线运动,从P点垂直y轴进入第一象限,经过x轴上的A点射出电场磁场.已知离子过A点时的速度方向与x轴成45°角,且A为半圆形磁场的圆心.求:
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(3)试讨论离子不从半圆形匀强磁场的圆弧ODC射出的磁感应强度B的取值范围.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示,水平地面上方分布着水平向右的匀强电场,有-$\frac{1}{4}$圆弧形的绝缘硬质管竖直固定在匀强电场中.圆心与管口在同一水平线上,管的半径为R,下端管口切线水平,离水平地面的距离为h,有一质量为m的带正电(+q)小球从管的上端口A由静止释放,小球与管间摩擦不计,小球从下端管口飞出时,对管壁压力为4mg,求:
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,在光滑水平面上放着长为L,质量为M的长木板,在长木板左端放一质量为m的物块(可视为质点),开始物体和长木板均处于静止状态,物块和长木板间的接触面是粗糙的.今对物块m施一水平向右的恒力F,物块与木板分离时木板的速度为V,下列判断正确的是 (  )
A.若只增大物块质量m,则相对滑动过程木板的加速度不变,但分离时速度v变大
B.若只增大物块质量m,则相对滑动过程木板的加速度增大,但分离时速度v变小
C.若只增大恒力F,则相对滑动过程木板的加速度增大,分离时v也变大
D.若只增大恒力F,则相对滑动过程木板的加速度不变,但分离时v变小

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

17.如图甲所示,两平行金属板的板长l=0.20m,板间距d=6.0×10-2m,在金属板右侧有一范围足够大的方向垂直于纸面向里的匀强磁场,其边界为MN,与金属板垂直.金属板的下极板接地,上极板的电压u随时间变化的图线如图乙所示,匀强磁场的磁感应强度B=1.0×10-2T.现有带正电的粒子以v0=5.0×105m/s的速度沿两板间的中线OO?连续进入电场,经电场后射入磁场.已知带电粒子的比荷$\frac{q}{m}$=108C/kg,粒子的重力忽略不计,假设在粒子通过电场区域的极短时间内极板间的电压可以看作不变,不计粒子间的作用(计算中取tan15°=$\frac{4}{15}$).
(1)求t=0时刻进入的粒子,经边界MN射入磁场和射出磁场时两点间的距离;
(2)求t=0.30s时刻进入的粒子,在磁场中运动的时间;
(3)试证明:在以上装置不变时,以v0射入电场比荷相同的带电粒子,经边界MN射入磁场和射出磁场时两点间的距离都相等.

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1.如图初速为零的电子经加速电场加速后,垂直射入偏转电场,射出时偏转位移为d,若要使d增大些,下列哪些措施是可行的(  )
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(1)B车刹车的加速度为多少?
(2)A车若按原速度前进,两车是否会相撞?通过计算说明理由.

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