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    9．如图所示，传送带的三个固定转动轴分别位于等腰三角形的三个顶点，两段倾斜部分长均为2m，且与水平方向的夹角为37°．传送带以1m/s的速度逆时针匀速转动．两个质量相同的小物块A、B从传送带顶端均以1m/s的初速度沿传送带下滑，物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5，g取10m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8．下列判断正确的是（　　）
    A．物块A始终与传送带相对静止
    B．物块A先到达传送带底端
    C．传送带对物块A所做的功大于传送带对物块B所做的功
    D．两物块与传送带之间因摩擦所产生的总热量等于两物块机械能总的减少量

    分析 AB都以1m/s的初速度沿传送带下滑，传送带对两物体的滑动摩擦力均沿斜面向上，大小也相等，根据牛顿第二定律和匀变速直线运动规律分析运动时间关系．分析两个物体对地位移关系，分析传送带对物块做功关系．结合能量守恒定律分析．

    解答 解：A、A以1m/s的初速度沿传送带下滑，由于mgsin37°＞μmgcos37°，故物块A先相对于传送带下滑，故A错误．
    B、传送带对两物体的滑动摩擦力均沿斜面向上，大小也相等，故两物体沿斜面向下的加速度大小相同，滑到底端时位移大小相同，运动时间相同，因此同时到达传送带底端．故B错误．
    C、传送带对两个物块的摩擦力大小相等，通过的位移也相等，所以传送带对两物块做功相等，故C错误．
    D、物块下滑的过程中，机械能减少转化为内能，根据能量转化和守恒定律知，两物块与传送带之间因摩擦所产生的总热量等于两物块机械能总的减少量．故D正确
    故选：D

    点评 解决本题的关键理清物体在整个过程中的运动规律，结合牛顿第二定律和运动学公式判断物块的运动情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．伽利略是意大利物理学家和天文学家，他在研究工作中，开科学实验之先河，奠定了现代物理学的基础．他完成了两个著名的斜面实验．一个实验如图甲所示，他让一个小铜球从阻力很小（忽略）的斜面上从静止开始滚下，且做了上百次．另一个实验如图乙所示，让小球从一个斜面静止滚下，再滚到另一个斜面，假定斜面光滑时，小球下落的高度和上升的高度一样．关于这两个实验，下列说法正确的是（　　）
    A．图甲的实验是伽利略研究自由落体运动时采用的方法，图乙是伽利略探究力与运动的关系时采用的方法
    B．图乙是理想实验，该实验说明：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度永远运动下去
    C．在图甲中，伽利略设想，斜面的倾角越接近90°，小球沿斜面由静止滚下的运动越接近自由落体运动，物体通过的位移与时间成正比
    D．图甲中，伽利略通过数学运算得出结论：如果物体的初速度为0，而且速度随时间均匀变化，则物体通过的位移与时间的平方成正比，物体做匀加速直线运动，自由落体运动也是匀加速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．初中物理课中我们学习过一个重要的物理量“压强”，它的单位是“帕斯卡”符号“Pa”，以下用国际单位制中基本单位表达“帕斯卡”正确的是（　　）
    A．kg/s2mB．kg/s2m3C．kgm3/s2D．kgm/s2

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    17．卡车以v0=72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶，因为路口出现红灯，司机立即刹车，使卡车做匀减速直线前进直至停止；停止等待6s时，交通灯变为绿灯，司机立即使卡车做匀加速运动．已知从开始刹车到恢复原来的速度所用时间t=15s，匀减速的加速度是匀加速的2倍，反应时间不计．求：
    （1）卡车匀减速所用时间t1
    （2）从卡车开始刹车到刚恢复到原来速度的过程中，通过的位移大小s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图1所示的螺线管，横截面积为 S、匝数为 N、电阻为r，螺线管与一根电阻为2r的金属丝ab相连接，向右穿过螺线管的匀强磁场随时间变化的规律如图2，求0至t0时间内：

    （1）磁通量的变化△ϕ；
    （2）通过金属丝的感应电流大小I；
    （3）金属丝中感应电流产生的焦耳热量Q．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    14．如图所示，一轻绳的两端分别固定在不等高的A、B两点，现用另一轻绳将一物体系于O点，设轻绳AO、BO相互垂直，α＞β，且两绳中的拉力分别为FA、FB，物体受到的重力为G．下列表述中正确的是（　　）
    A．FA一定小于GB．FA一定大于FB
    C．FA一定小于FBD．FA与FB大小之和一定等于G

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑思维相结合的科学方法，图示大致反映了这一研究过程，下列说法正确的是（　　）
    A．甲是真实的实验现象，丁是经合理外推的结论
    B．利用斜面做实验，解决了时间难以测量的困难
    C．甲的实验，可“冲淡”重力的作用，使现象更明显
    D．丁的实验，可“放大”重力的作用，使现象更明显

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示，正方形线框的边长为L，电容器的电容为C．正方形线框的一半放在垂直纸面向里的匀强磁场中，当磁感应强度以k为变化率均匀减小时，则（　　）
    A．线框产生的感应电动势大小为kL2B．电压表没有读数
    C．a点的电势等于b点的电势D．电容器所带的电荷量Q=C$\frac{k{L}^{2}}{2}$

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    13．以下说法中正确的是（　　）
    A．
    如图是α粒子散射实验示意图，当显微镜在A、B、C、D中的A位置时荧光屏上接收到的α粒子数最多．
    B．
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    C．
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    E．
    如图是风力发电的国际通用标志．

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