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    在“探究速度随时间的变化规律”的实验中，下列方法有助于减少实验误差的是(　　)
    A．选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
    B．使小车运动的加速度尽量小些
    C．舍去纸带上开始时密集的点，只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、计算
    D．适当增加挂在细绳下钩码的个数
    ACD
    选取的计数点间隔较大，在用直尺测量这些计数点间的间隔时，在测量绝对误差基本相同的情况下，相对误差较小，因此A项正确；在实验中，如果小车运动的加速度过小，打出的点很密，长度测量的相对误差较大，测量准确性降低，因此小车的加速度应适当大些，而使小车加速度增大的常见方法是适当增加挂在细绳下钩码的个数，以增大拉力，故B错，D对；为了减少长度测量的相对误差，舍去纸带上过于密集，甚至分辨不清的点，因此C项正确．
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，是某小球做平抛运动时所拍闪光照片的一部分。图中背景方格的实际边长均为5cm，横线处于水平方向，竖直处于竖直方向，由此可以断定，拍摄照片时，闪光的频率为        Hz；小球抛出的初速度的大小是        m/s.（g取10m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用如图实－11－8所示的装置进行“验证动量守恒
    定律”的实验：

    (1)先测出可视为质点的两滑块A、B的质量分别为m、 
    M及滑块与桌面间的动摩擦因数μ.
    (2)用细线将滑块A、B连接，使A、B间的轻弹簧处 
    于压缩状态，滑块B恰好紧靠桌边．
    (3)剪断细线，测出滑块B做平拋运动的水平位移x1，滑块A沿水平桌面滑行距离为x2(未
    滑出桌面)．
    为验证动量守恒定律，写出还需测量的物理量及表示它们的字母________________；如
    果动量守恒，需要满足的关系式为________________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究单摆的周期与摆长的关系”的实验中：
    (1)下面所给器材中，选用哪些器材较好，请把所选用器材前的字母依次填写在题后的横线上．
    A．长1 m左右的细线　B．长30 cm左右的细线
    C．直径2 cm的铅球 D．直径2 cm的铝球
    E．秒表  F．时钟
    G．最小刻度是厘米的直尺
    H．最小刻度是毫米的直尺
    所选用的器材是____________．
    (2)实验时对摆线偏离竖直线的偏角要求是________________________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）如图3是某同学在做“探究a与F、m的关系”实验时的实验装置图，试指出该实验装置图中的错误：（指出其中三点）

    ①            ②           ③               。       
    （2）该同学调好实验装置、改进错误后，接通电源打出如下一条纸带，从0点开始第5个点取一个计数点，并量得s1=1.22cm,S2=2.00cm,S3=2.78cm,S4=3.62cm,S5=4.40cm,S6=5.18cm.试求出此时小车的加速度a=      m/s2 .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指                                                               (　　)
    A．弹簧测力计的弹簧被拉长
    B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
    C．细绳套受拉力产生形变
    D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学让重锤做自由落体运动，利用打点计时器打出的纸带来测量当地的重力加速度.
    (1)所需器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需________(填字母代号)中的器材.
    A．直流电源、天平及砝码　B．直流电源、毫米刻度尺
    C．交流电源、天平及砝码　D．交流电源、毫米刻度尺
    (2)该同学在实验中得到6条纸带，如图所示为其中一条，在纸带上取6个计数点，两个相邻计数点间的时间间隔为T＝0.02 s.其中1、2、3点相邻，4、5、6点相邻，在3点和4点之间还有若干个点，s1是1、3两点的距离，s3是4、6两点的距离，s2是2、5两点的距离.

    ①测s1、s2、s3后，点2速度的表达式v2＝________.
    ②该同学测得的数据是s1＝4.00 cm，s2＝19.30 cm，s3＝8.72 cm，根据数据求出重力加速度g＝________ m/s2(保留三位有效数字).
    ③测量值小于当地的重力加速度真实值的原因是_______________________________.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了测定一根轻弹簧压缩到最短时具有的弹性势能的大小，可以将弹簧固定在一带有凹槽光滑轨道的一端，并将轨道固定在水平桌面边缘上，如图6所示，用已知质量为m钢球将弹簧压缩至最短，而后突然释放，钢球将沿轨道飞出桌面，实验时可用的测量仪器只有一把量程足够大的刻度尺。

    （1）实验中还需要测定的物理量是_____________________________；
    （2）用已知量和测得的量表示弹性势能=   _____________ __。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系”时，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足_________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．  
    (2)一组同学在先保持盘及盘中砝码的质量一定，探究加速度与质量的关系，以下做法错误的是________．
    A．平衡摩擦力时，不应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车的质量M，直接用公式a＝求出．
    (3)在保持小车及车中砝码的质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，某同学得到的a－F关系如图所示(a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力)．其原因                                                ；

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