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    “研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50Hz)，得到如图8所示的纸带。图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是
       
    A．实验时应先放开纸带再接通电源
    		B．(S6一S1)等于(S2一S1)的6倍
    		C．从纸带可求出计数点B对应的速率
    		D．相邻两个计数点间的时间间隔为0．02s
    C
    在“研究匀变速直线运动”的实验中,实验时应先接通电源再放开纸带,A错.根据相等的时间间隔内通过的位移有,可知(S6一S1)等于(S2一S1)的5倍,B错.根据B点为A与C的中间时刻点有,C对.由于相邻的计数点之间还有4个点没有画出,所以时间间隔为0.1s,D错.
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （12分）如图（甲）是某同学研究“小车加速度与力”的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放，测得=50cm，遮光条的宽度d=1.14cm。（计算保留三位有效数字）

     （1）某次实验时，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间=2.0×10—2s，则小车经过光电门时的速度=          m/s；
      
    （2）本次实验中小车运动的加速度=     m/s2；
    （3）实验中，该同学认为细线对小车的拉力F
    等于重物重力的大小，改变重物的重量测
    出多组重物的重量和对应遮光条通过光电
    门的时间，计算出小车相应运动的加速度，
    通过描点作出图象（乙），分析图线的AB
    段可得出的实验结论是               ；
    图象不通过坐标原点的原因是         
                                      。
    （4）小车的质量=           kg；
    （5）此图线的BC段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是          。
    A．小车与轨道间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
    C．重物的总重量太大D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图9所示，将轻弹簧放在凹形轨道上，一端与轨道的相应端固定，轨道放在水平桌面的边缘上，桌边悬一重锤。利用该装置可以找出弹簧压缩时具有的弹性势能与压缩量之间的关系。

    （1）为完成实验，还需那些器材？答：                。
    （2）如果在实验中，得到弹簧压缩量x和小球离开桌面后的水平位移s的一些数据如下表，则得到的实验结论是：                    。
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    x/cm
    		2.00
    		3.00
    		4.00
    		5.00
    s/cm
    		29.20
    		45.05
    		60.52
    		75.40
     

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    某中学生想在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一个儿童玩具弹力小球，其直径大小约为2cm左右，代替实验用小球。他设计的实验步骤如下：
    A．将弹力球用长细线系好，结点为A，将线的上端固定于O点；
    B．用刻度尺测量OA间线的长度L作为摆长；
    C．将弹力球拉开一个大约的角度,然后由静止释放；
    D．从弹力球摆到最高点时开始计时，测出50次全振动的总时间t，由T=t/50得出周期T；
    E．改变OA间线的长度再做几次实验，记下每次相应的L和T值；
    F．求出多次实验中测得的L和T的平均值，作为计算时使用的数据，代入公式，求出重力加速度g。
    （1）该中学生以上实验中出现重大错误的步骤是______________。  
    （2）该中学生用OA的长作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值________ (“偏大”或“偏小”)。
    （3）该中学生用如图秒表测时间，请读出其示数____________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）某实验小组用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数k。当挂在弹簧下端的砝码处于静止状态时，测出弹簧受到的拉力F与对应的弹簧长度L（弹簧始终在弹性限度内），列表记录如下：



    实验次数i
    		Fi（N）
    		Li（cm）
    1
    		0.49
    		60.20
    2
    		0.98
    		61.60
    3
    		1.47
    		63.05
    4
    		1.96
    		64.65
    5
    		2.45
    		66.10
    6
    		2.94
    		67.55
     
    因为逐差法常用于处理自变量等间距变化的数据组，所以小组一成员用逐差法处理数据，具体如下：将表中第三列相邻的两项求差，得出弹簧伸长量ΔL= Li - Li-1
    每个ΔL都是与相同的拉力ΔF=0.49N相对应的伸长量，求出ΔL的平均值
    ＝＝＝cm＝1.47cm
    故该弹簧的劲度系数为k＝＝＝0.333N/cm
    该成员在实验数据处理中存在的问题是：                                                ；
    请你用逐差法处理表格中的数据，尽量精确计算出弹簧的劲度系数k=        N/cm（结果保留三位有效数字）。
    （2）一微安表的刻度盘只标注了表示量程Ig =100μA的刻度线，尚未标注其他分刻度线，如图所示。请用下列全部器材测量微安表的内阻：
    i、图示的待测微安表：内阻Rg约为2kΩ
    ii、1块毫伏表：量程250mV，最小分度5mV，内阻约为1kΩ
    iii、1个滑动变阻器R1：0～50Ω
    iv、1个滑动变阻器R2：0～3kΩ
    v、1个直流电源E：电动势E=1.5V，内阻r约为1Ω
    vi、1个单刀单掷开关S，导线若干
    ①在方框内画出测量微安表的内阻Rg的实验电路原理图（原理图中的元件要用相应的英文字母标注）。
    ②下面是主要的实验操作步骤，将所缺的内容填写在横线上方：
    第一步：断开S，按电路原理图连接器材，将两个滑动变阻器R1、R2的触头分别置于合理的位置；
    第二步：闭合S，分别调节R1和R2至适当位置，                                            
                                                                                 
    ③用已知量和测得量的符号表示微安表的内阻Rg=              

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学在竖直悬挂的弹簧下端加挂钩码，做实验研究弹力跟弹簧伸长量之间的关系，如图是他根据实验数据在给定的坐标系中作出弹簧总长度l与钩码质量m的关系图线．实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧的质量可以不计．（g=10m/s2）
    （1）图象中倾斜直线纵截距的物理意义：______．
    （2）根据图象计算出这只弹簧的劲度系数是______N/m．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某学生在实验室里使用铁架台、直尺、弹簧、50g的钩码等器材完成了“探究弹簧的弹力与伸长量的关系”实验，下表是其记录的弹簧伸长量及对应弹力大小的数据：
    x/cm14.228.442.256.270.4
    钩码数12345
    F/N0.490.981.471.962.45
    （1）在坐标纸上完成F-x图象．
    （2）利用图象求出弹簧劲度系数______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （12分）如图所示，水平面上有一重为40N的物体，受到F1＝13N和F2＝6N的水平力的作用而保持静止.已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：

    （1）物体所受的摩擦力的大小与方向.
    （2）当只将F1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向.
    （3）若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力大小方向又如何？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （共20分）
    （1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是        信号，经过传感器转换后，输出的是         信号。
    （2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示，       其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。

    ①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要：          (填写字母代号即可)。
    A：秒表    B：毫米刻度尺         C：学生用直流电源     D：学生用交流电源
    ②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：
              m／s2(结果保留到小数点后两位)。

    ③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。
    理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：
                。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k=             ，c=        ；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ=           。

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