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17.如图所示,等腰梯形导线框从位于匀强磁场上方一定高度处自由下落,当导线框的一半进入磁场时,导线框开始做匀速运动.已知下落过程两平行边始终竖直,左平行边长为a,右平行边长为2a.则从导线框刚进入磁场开始,下列判断正确的是(  )
A.在0~$\frac{a}{2}$这段位移内,导线框可能做匀加速运动
B.在$\frac{a}{2}$~$\frac{3a}{2}$这段位移内,导线框减少的重力势能最终全部转化为内能可能做匀加速运动
C.在$\frac{3a}{2}$~2a这段位移内,导线框一定做加速运动
D.在0~$\frac{a}{2}$这段位移内,导线框克服安培力做功小于$\frac{3a}{2}$~2a这段位移内导线框克服安培力做功

分析 根据题意,当导线框的一半进入磁场时,导线框开始做匀速运动,此时短边进入磁场,由右手定则可以判定出感应电流方向;由左手定则判断出安培力的方向,结合公式E=BLv、F=BIL以及功能关系即可做出判定.

解答 解:A、在0~$\frac{a}{2}$这段位移内,线圈切割磁感线的有效长度增大,安培力的有效长度也增大,根据E=BLv、I=$\frac{E}{R}$、F=BIL可知,在线圈加速的过程中,产生的电动势和安培力都是变化的,所以线圈受到的合外力也是变化的,所以加速度是变化的,线圈做变加速运动.故A错误;
B、由几何关系可知,当线圈的位移是$\frac{a}{2}$时,左侧的短边恰好进入磁场,在$\frac{a}{2}$~$\frac{3a}{2}$这段位移内,此后线圈切割磁感线的有效长度不变,导线框做匀速运动,动能不变,所以减小的重力势能全部转化为内能.故B错误;
C、当线圈的位移是$\frac{3a}{2}$时,左侧上面的斜边恰好开始进磁场,此后线圈切割磁感线的有效长度开始减小,根据E=BLv、I=$\frac{E}{R}$、F=BIL可知,线框受到的安培力减小,小于重力,所以导线框做加速运动.故C正确;
D、在0~$\frac{a}{2}$这段位移内,$\frac{3a}{2}$~2a这段位移内,线框做加速度减小的加速运动,由F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$知,在0~$\frac{a}{2}$这段位移内,导线框所受的安培力平均值小于$\frac{3a}{2}$~2a这段位移内安培力平均值,两个过程的位移相等,所以在0~$\frac{a}{2}$这段位移内,导线框克服安培力做功小于$\frac{3a}{2}$~2a这段位移内导线框克服安培力做功,故D正确.
故选:CD

点评 本题是电磁感应与电路、力学相结合的题目,分析清楚线框运动过程,分析时要注意安培力的变化,由安培力公式、牛顿第二定律即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.在正点电荷Q产生的电场中.a、b两带电粒子以相等的初速度射入电场,实线为两粒子仅在电场力作用下的运动轨迹,虚线为等势线.则(  )
A.a、b都带正电B.a、b 都带负电C.a带正电、b带负电D.a带负电、b带正电

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示是某小组同学探究加速度与力、质量关系的实验装置,将一辆小车放在长木板上,小车前端系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘,盘里放适量的砝码,盘与砝码的总质量为m,车后端连一纸袋,穿过打点计时器限位孔,为平衡摩擦力,将长木板的右端垫高,小车运动时带动纸带运动,通过打点计时器记录下小车运动的情况,该组同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M,通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F,研究纸带算出小车运动的加速度a,几组实验数据记录如下表:
 次 1 2 3 4 5 6 7 9
 M/kg 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.50 3.00 4.00 5.00
 F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 2.50 2.50 2.50 2.50
 a/(m•s-2 0.30 0.51 0.730.96  1.14 0.92 0.780.59  0.47
(1)只有当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)通过表中5至9列数据分析,可以得到当合外力一定时,加速度与质量成反比的结论;
(3)根据表中1至5列数据,在图2中画出a与F的图线.
(4)该图线不过原点的原因是平衡摩擦力过度;
(5)如图3为该组同学在实验中打出的一条清晰的纸带,已知两相邻计数点间的时间间隔T=0.1s,B、C、D、E各点到A点的距离分别为s1=0.46cm,s2=2.06cm,s3=4.80cm,s4=8.68cm,根据所得数据可计算出打下C点时小车的速度为0.22m/s,小车的加速度为1.1m/s2.(结果保留2位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.在如图所示的电路中,电源电动势E=10V,内阻r未知,R1是阻值为9Ω的定值电阻,R2是由某金属氧化物制成的导体棒,可视为非纯电阻,实验证明通过R2的电流I和它两端电压U遵循I=0.1U3的规律.闭合开关S后,理想电流表的示数为0.8A.求:
(1)R1、R2消耗的电功率P1、P2
(2)电源的内阻r.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.如图所示为磁流体发电机的原理图:将一束等离子体沿图中所示力向喷射入磁场,磁场中有两块金属板A、B.这时金属板上究聚集了电荷.在磁极配置如图所示的情况下,下述说法正确的是(  )
A.A板带正电
B.有电流从b经用电器流向a
C.发电机的电动势大小与等离子体射入的速率无关
D.等离子体发生偏转的原因是离子所受洛伦兹力大于电场力

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.物体的x-t图象如图所示,下列说法正确的是(  )
A.甲、乙两个物体都在做匀速直线运动,乙的速度大
B.若甲、乙两个物体在同一直线上运动,则它们一定会相遇
C.在t1时刻甲、乙两个物体相遇
D.在t2时刻甲、乙两个物体相遇

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.关于加速度,下列说法中正确的是(  )
A.物体的速度发生变化,其加速度有可能为零
B.物体的速度增大,其加速度也会增大
C.物体的速度变化越大,其加速度越大
D.物体的速度变化越快,其加速度越大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.物理课上老师拿出了如图所示的一套实验装置问同学们可以用来完成高中物理中的哪些学生实验,下面是甲、乙、丙三位同学的不同构想.

(1)甲同学用图1此装置来完成《探究加速度与力、质量的关系》的实验.
①要完成该实验,下列做法正确的是AC(填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B.实验时,应让小车尽量的靠近打点计时器,且应先放开小车再接通打点计时器的电源
C.在调节木板倾斜度平衡小车受到的摩擦力时,不应将钩码通过定滑轮拴在小车上
D.通过增减小车上的砝码改变小车质量时,需要重新调节木板倾斜度
②设钩码的总质量为m,小车和砝码的总质量为M,实验中要进行m和M的选取,以下最合理的一组是:C
A.M=200g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
(2)乙同学用该装置来完成《探究绳的拉力做功与小车动能变化的关系》的实验.
平衡摩擦力后,当他用多个钩码牵引小车时,发现小车运动过快,致使打出的纸带上点数较少,难以选到合适的点来计算小车的速度,在保证所挂钩码数目不变的条件下,请你利用本实验的器材提出一个解决办法:在小车上加适量钩码.
(3)丙同学用该装置来完成《验证机械能守恒定律》的实验.
①实验中得到了一条纸带如图2所示,选择点迹清晰且便于测量的连续7个点(标号0~6),测出0到1、2、3、4、5、6点的距离分别为d1、d2、d3、d4、d5、d6,打点周期为T.则打下点2时小车的速度v2=$\frac{{d}_{3}-{d}_{1}}{2T}$;若测得小车的质量为M、钩码的总质量为m,打下点1和点5时小车的速度分别用v1、v5表示,已知重力加速度为g,若不计一切阻力,则验证点1与点5间系统的机械能守恒的关系式可表示为$mg({d}_{5}-{d}_{1})=\frac{1}{2}(M+m)({v}_{5}^{2}-{v}_{1}^{2})$(用相关的字母表示).
②下列有关三位同学都用以上装置分别完成各自的实验中你认为正确的是:CD
A.实验中甲必须用天平测出小车的质量,乙、丙不需要测出小车的质量
B.实验中甲、乙必须将长木板垫起一定角度以平衡摩擦力,丙不需要平衡摩擦力
C.实验中甲、乙、丙都要满足钩码的质量要远远小于小车的质量
D.实验中甲、乙、丙都要先接通电源,再放开小车,且小车要尽量靠近打点计时器.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.将重物竖直提起,先是从静止开始匀加速上升,紧接着匀速上升.如果前后两过程的运动时间相同,不计空气阻力,则以下说法正确是(  )
A.加速过程中拉力的功比匀速过程中拉力的功大
B.匀速过程中拉力的功比加速过程中拉力的功多
C.两过程中拉力的功一样多
D.上述三种情况都有可能

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