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    某同学在做“研究物体的平抛运动”实验中，忘记记下斜槽末端的位置O。A点为物体运动一段时间后的位置，则从A点开始，物体水平方向的分运动是　　　　　　。据图所示图象，物体平抛的初速度为　　　　　，物体从A点运动到G点的时间是　　　　　（g取10 m/s2 ，后两空结果保留两位有效数字）。
    匀速直线运动；  ；

    试题分析：平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，所以物体水平方向的分运动是匀速直线运动；
    由A到D，由D到G的水平距离相等，时间间隔相等，由于物体在竖直方向做自由落体运动，故在竖直方向有，由图可知，将△h=0.1m，带入解得T=0.1s．物体在水平方向做匀速直线运动故，将x=20cm=0.2m带入解得。物体从A点运动到G点的时间。
    点评：物体做平抛运动，水平方向为匀速直线运动，竖直方向运动的加速度为重力加速度g．从图象上可看出A、D、G三点水平方向间隔距离相等，时间也相等，竖直方向上在连续相等的时间内的位移之差为定值，，这里a=g，由此可计算任何一段时间t，进而求得平抛速度．同时要注意A点不一定是抛出点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在验证机械能守恒定律的实验中
    ①自由落下的重锤质量要大一些，这是为了减少               对实验的影响.
    ②实验中          测定重锤的质量（ 填“要”或“不要” ）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    三个同学根据不同的实验条件，进行了探究平抛运动规律的实验：

    （1）甲同学采用如图甲所示的装置。用小锤击打弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开自由下落，观察到两球同时落地。改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明__________________。

    （2）乙同学采用如图乙所示的装置，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看做与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使     AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道末端的水平初速度v0相等。现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的末端射出。实验可观察到的现象应是__________。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明________________________。
    （3）丙同学采用频闪照相法拍摄到如图丙所示的小球做平抛运动的照片，图中每个小方格的边长为L＝5cm，则由图可求得拍摄时每______ s曝光一次，该小球作平抛运动的初速度为     m/s，以a点为坐标原点，建立如图丙所示的坐标，则该小球做平抛运动的抛出点坐标为x=         cm，y=        cm。（g取10 m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    请完成以下两小题：
    （1）图a中游标卡尺（50分度）读数为      mm。图b中螺旋测微器读数为         cm。

    （2）为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均为m的滑块，两滑块的一端分别与纸带相连，打点计时器所用电源的频率为f。接通打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，相碰后粘在一起继续运动．图乙为某次实验打出的点迹清晰的纸带的一部分，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3。那么，请以表达式的形式写出：碰撞前两滑块的动量大小分别为________、________，两滑块的总动量大小为________；碰撞后两滑块的总动量大小为________．若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守恒定律得到验证．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验时得到了如图实所示的物体运动轨迹,a、b、c三点的位置在运动轨迹上已经标出（a点不是抛出点）, (g="10" m/s2).则:

    (1)小球平抛运动的初速度V0=           
    (2)开始做平抛运动的位置坐标x=         ,y=           .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    科技活动小组成员利用暑假进行社会实践活动时，发现可以利用古代抛石机的模型来验证机械能守恒定律，其原理如图所示．图中O为转轴，A球固定于杆上且质量为mA，B球放在勺形槽内且质量为mB.由静止释放轻杆后，可以逆时针转动，轻杆转到竖直位置时，B球被水平抛出．

    (1)要验证机械能守恒定律，首先需要测量mA、mB及两球距O点的距离LA、LB，除此之外还需要测量的物理量有________．
    A．A球从释放运动到最低点的时间t
    B．O离地面的高度h
    C．B球落地点与O的水平距离x
    D．释放轻杆时A球的高度h0
    (2)下列减小实验误差的措施中，可行的有________．
    A．开始释放时，让轻杆水平
    B．支架处地面与B球落地处地面要在同一水平面上
    C．杆的硬度尽量高
    D．在同一高度多次释放A球的前提下，取B球的平均落点，然后测量x
    E．尽量减小转轴O处的摩擦力
    F．尽量减小B球的质量
    (3)在轻杆从水平状态无初速释放的前提下，结合上述测定的物理量，可求系统重力势能减少量为________，动能增加量为________，正常情况下会出现前者________(填“大于”或“小于”)后者．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用图示装置的实验方案，他想用砂和小桶的总重力表示小车受到的合力，为了减少这种做法带来的实验误差，他使长木板左端抬起—个合适的角度，平衡摩擦力．你认为在实验中还应满足____ ________条件，下图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，距离如图所示，则打C点时小车的速度表达式为(用题中所给物理量表示)___  __________；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除了要测量砂和小砂桶的总重力、测量小车的位移、速度外，还要测出的物理量有____ __________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用刻度尺测金属丝的长度l，用螺旋测微器测金属丝的直径d，其示数分别如图1和图2所示，则金属丝长度l=________cm，金属丝直径d=        mm。他还用多用电表按正确的操作程序测出了它的阻值，测量时选用“×1”欧姆挡，示数如图3所示，则金属丝的电阻R=_________Ω。

    图1

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在学习了“实验：探究碰撞中的不变量”的实验后，得出了动量守恒定律，反过来我们可以利用该实验中的有关方案来验证动量守恒定律。下面是某实验小组选用水平气垫导轨、光电门的测量装置来研究两个滑块碰撞过程中系统动量的变化情况。实验仪器如图所示。实验过程：

    （1）调节气垫导轨水平，并使光电计时器系统正常工作。
    （2）在滑块1上装上挡光片并测出其长度L。
    （3）在滑块2的碰撞端面粘上橡皮泥（或双面胶纸）。
    （4）用天平测出滑块1和滑块2的质量m1、m2。
    （5）把滑块1和滑块2放在气垫导轨上，让滑块2处于静止状态（=0）,用滑块1以初速度与之碰撞（这时光电计时器系统自动计算时间）,撞后两者粘在一起，分别记下滑块1的挡光片碰前通过光电门的遮光时间和碰后通过光电门的遮光时间。
    （6）先根据   ④  计算滑块1碰撞前的速度及碰后两者的共同速度；再计算两滑块碰撞前后的动量，并比较两滑块碰撞前后的动量的矢量和。
    实验数据： m1=0.324kg   m2=0.181kg      L=1.00×10-3m
    次
    数
    		滑块1
    		滑块2
    		碰前系统动量kgms-1
    		碰后系统动量kgms-1
    /ms-1
    		/ms-1
    		/ms-1
    		/ms-1


    		(+)
    1
    		0.290
    		0.184
    		0
    		0.184
    		0.094
    		 ⑤ 
    		  ⑥  
    2
    		0.426
    		0.269
    		0
    		0.269
    		 ⑦ 
    		 ⑧ 
    		0.136
    结论：   ⑨   

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