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4.如图所示,一个质量为m带电量为q的带电小球在水平有界匀强电区域MNPQ的上方,已知匀强电场的场强大小E=$\frac{3mg}{q}$,场强方向竖直向上,MN和PQ是电场边界,相距为d.现由静止释放小球,若小球向下运动恰好不穿出电场区域.求:
(1)小球的释放点离MN的距离;
(2)小球从释放至第二次到达MN的时间.

分析 (1)应用动能定理可以求出释放点到MN的距离.
(2)应用牛顿第二定律与运动学公式可以求出小球的运动时间.

解答 解:(1)对小球,在整个过程中,由动能定理得:mg(h+d)-qEd=0-0,
解得:h=2d;
(2)小球由释放点到MN过程做自由落体运动,
运动时间:t1=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$=2$\sqrt{\frac{d}{g}}$,
速度:v1=$\sqrt{2gh}$=2$\sqrt{gd}$,
在两极板间,小球向下做匀减速直线运动至速度为零,然后方向向上做初速度为零的匀加速直线运动,
小球在极板间的加速度:a=$\frac{qE-mg}{m}$=2g,
向下与向上的运动时间相等,t2=t3=$\frac{{v}_{1}}{a}$=$\frac{2\sqrt{gd}}{2g}$=$\sqrt{\frac{d}{g}}$,
则小球的运动时间:t=t1+t2+t3=4$\sqrt{\frac{d}{g}}$;
答:(1)小球的释放点离MN的距离为2d;
(2)小球从释放至第二次到达MN的时间为4$\sqrt{\frac{d}{g}}$.

点评 本题考查了求距离与运动时间问题,分析清楚小球运动过程、知道小球的运动性质是解题的前提与关键,应用牛顿第二定律与运动学公式可以解题.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.一端装有定滑轮的粗糙斜面体放在地面上,A、B两物体通过细绳连接,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦),如图所示.现用水平力F作用于物体B上,缓慢拉开一小角度此过程中斜面体与物体A仍然静止.则下列说法正确的是(  )
A.缓慢拉开B的过程,水平力F不变
B.物体A所受斜面体的摩擦力一定变大
C.斜面对物体A作用力合力不变
D.斜面体所受地面的支持力一定不变

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11.如图所示,降落伞由于受到水平方向风力而沿着竖直方向成30°角的方向匀速下降,降落伞的人共重600N,求降落伞所受的空气阻力和风力的大小.(不计空气阻力,空气阻力和方向与降落伞运动方向相反)

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12.某同学设计了如下实验方案用来“验证牛顿第二定律”:
(1)如图甲所示,将木板有定滑轮的一端垫起,把滑块通过细绳与带夹的重锤相连,然后跨过定滑轮,重锤下夹一纸带,穿过打点计时器.调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动.
(2)如图乙所示,保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板上靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使其穿过打点计时器,然后接通电源释放滑块,使之由静止开始加速运动.打点计时器使用的交流电的频率为50Hz,打出的纸带如图丙所示,A,B,C,D,E是纸带上五个计数点.(结果保留两位有效数字)
①图丙中滑块下滑的加速度为3.9 m/s2
②若重锤质量为m,滑块质量为M,重力加速度为g,则滑块加速下滑受到的合力为mg;
③在保持滑块质量不变,探究加速度与力的关系时,每次改变重锤质量后,需要  (填“需要”或“不需要”)重新调整木板的倾角;
④某同学在保持滑块质量不变的情况下,通过多次改变滑块所受合力,由实验数据作出的a-F图象,如图丁所示,则滑块的质量为2.0kg.

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19.如图所示,两人打夯,同时用与竖直方向成θ角的恒力F,将质量为M的夯锤举高H,然后松手;夯锤落地后,打入地面下h深处时停下,不计空气阻力,求地面对夯锤的平均阻力是多大?

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9.某实验小组利用如图a所示的实验装置来探究当小车质量M一定时,物体运动的加速度a与其所受外力F之间的关系.

(1)由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离x=24cm,由图b中游标卡尺测得遮光条的宽度d=0.52 cm.该实验小组在做实验时,将滑块从如图a所示位置由静止释放,由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t1,遮光条通过光电门2的时间△t2,则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1=$\frac{d}{△{t}_{1}}$,滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2=$\frac{d}{△{t}_{2}}$,则滑块的加速度的表达式a=$\frac{{(\frac{d}{△{t}_{2}})}^{2}-{(\frac{d}{△{t}_{1}})}^{2}}{2x}$.(用字母表示)
F(N)0.100.200.300.400.500.600.700.80
a(m•s-20.060.110.180.260.300.360.400.43
(2)在本次实验中,实验小组通过改变钩码质量m总共做了8组实验,得到如上表所示的实验数据.请利用表格数据,在如图c所示坐标系中描点做出相应图象.通过分析表中数据后,你得出a-F的图线是否呈线性变化,如果不是请分析其原因:a-F的图线不是一条直线,因为在以增加钩码质量m来增大拉力F的大小时,m越大,M>>m的实验条件越难以保证,所以a-F的图线会出现向F轴方向偏的情况.

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16.在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.
(1)当M与m的大小关系满足m<<M时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.

(2)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是C;
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
(3)在实验中,得到一条打点的纸带,如图2所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a=$\frac{({x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4})-({x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1})}{9{T}^{2}}$;
(4)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与$\frac{1}{M}$的图象.
(5)如图3(a),甲同学根据测量数据做出的a-F图线,说明实验存在的问题是平衡摩擦时倾角过大.
(6)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图3(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?车与车内砝码的总质量.

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13.某同学设计了一个如图1所示的装置测定滑块与木板间的动摩擦因数,其中A为滑块,B和C是质量可调的砝码,不计绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦,装置水平放置.实验中该同学在砝码总质量(m+m′=m0)保持不变的条件下,改变m和m′的大小,测出不同m下系统的加速度,然后通过实验数据的分析就可求出滑块与木板间的动摩擦因数.

(1)该同学手中有打点计时器、纸带、质量已知且可随意组合的砝码若干、滑块、一端带有定滑轮的长木板、细线,为了完成本实验,得到所要测量的物理量,还应有BD.
A.秒表          B.毫米刻度尺          C.天平          D.低压交流电源
(2)实验中,该同学得到一条较为理想的纸带,如图2所示,从清晰的O点开始,每隔4个点取一计数点(中间4个点没画出),分别记为A、B、C、D、E、F,各计数点到O点的距离为OA=1.61cm,OB=4.02cm,OC=7.26cm,OD=11.30cm,OE=16.14cm,OF=21.80cm,打点计时器打点频率为50Hz,则由此纸带可得到打E点时滑块的速度v=0.52m/s,此次实验滑块的加速度a=0.81m/s2.(结果均保留两位有效数字)
(3)在实验数据处理中,该同学以m为横轴,以系统的加速度a为纵轴,绘制了如图3所示的实验图线,结合本实验可知滑块与木板间的动摩擦因数μ=0.3.(g取10m/s2

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14.如图所示,可视为点电荷的小球 A、B分别带负电和正电,B球固定,其正下方的A球静止在绝缘斜面上,则(  )
A.A球一定受到2个力作用
B.A球可能受到3个力作用
C.A球受到的库仑力方向竖直向上
D.A球在B球处产生的场强的方向竖直向上

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