在研究“物体加速度与力的关系”的实验中,某学习小组使用的实验装置如图所示:
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(1) 由于没有打点计时器,该小组让小车由静止开始运动,发生位移
,记录时间
,则小车的加速度的表达式为
=___________。
(2) 指出该实验中的一个明显疏漏:___。
纠正了疏漏之处后,保持小车的质量
不变,改变砂桶与砂的总重力
,多次实验,根据得到的数据,在
图象中描点(如图所示)。结果发现右侧若干个点明显偏离直线,造成此误差的主要原因是 。
A.轨道倾斜不够 B.轨道倾斜过度
C.砂桶与砂的总重力太大 D.所用小车的质量太大
(3)若不断增加砂桶中砂的质量,
图象中各点连成的曲线将不断延伸,那么加速度的趋向值为_____ 。
科目:高中物理 来源: 题型:
三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点,运动轨迹如图所示,三个质点同时从N点出发,同时到达M点,下列说法正确的是( )
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A.三个质点从N点到M点的平均速度相同
B.三个质点任意时刻的速度方向都相同
C.三个质点从N点出发到任意时刻的平均速度都相同
D.三个质点从N点到M点的位移相同
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,一个质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面,其运动的加速度为3g/4,这物体在斜面上上升的最大高度为h,则在这个过程中物体的
A.整个过程中物体机械能守恒? B.重力势能增加了3mgh/4
C.动能损失了3mgh/2 D.机械能损失了mgh/4
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科目:高中物理 来源: 题型:
学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法.下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是( )
A.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想
B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法
C.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法
D.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,质量为M的物体内有光滑圆形轨道,现有一质量为m的小滑块沿该圆形轨道的竖直面做圆周运动,A、C为圆周的最高点和最低点,B、D与圆心O在同一水平线上.小滑块运动时,物体M保持静止,关于物体M对地面的压力N和地面对物体的摩擦力,下列说法正确的是
A.滑块运动到A点时,N>Mg,摩擦力方向向左
B.滑块运动到B点时,N=(M+m)g,摩擦力方向向右
C.滑块运动到C点时,N>(M+m)g,M与地面无摩擦力
D.滑块运动到D点时,N=(M+m)g,摩擦力方向向左
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科目:高中物理 来源: 题型:
地球和某行星在同一轨道平面内同向绕太阳做匀速圆周运动.地球的轨道半径为r=1.50×1011m,运转周期为T=3.16×107s.地球和太阳中心的连线与地球和行星的连线所夹的角叫地球对该行星的观察视角(简称视角),如图甲或图乙所示.当行星处于最大视角处时,是地球上的天文爱好者观察该行星的最佳时期.已知某行星的最大视角为14.5°.求该行星的轨道半径和运转周期.(sin14.5°=0.25,最终计算结果保留两位有效数字)
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如图所示,是A、B两质点从同一地点运动的x-t图象,则下列说法错误的是: ( )
A.A质点以20m/s的速度匀速运动
B.B质点最初4s沿正方向做直线运动,后4s沿负方向做直线运动
C.B质点最初4s做加速运动,后4s做减速运动
D.A、B两质点在4s末相遇
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科目:高中物理 来源: 题型:
铜的原子量为m,密度为ρ,每摩尔铜原子有n个自由电子,今有一根横截面为S的铜导线,当通过的电流为I时,电子平均定向移动的速率为( )
A.光速 B.
C.
D.![]()
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如图所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率
顺时针运行。初速度大小为
的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带,以地面为参考系,
>
。从小物块滑上传送带开始计时,其
-
图像可能的是( )
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