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    用精密仪器测量一物体的长度，得到结果为1.63812cm。现改用最小刻度为1mm的刻度尺去测量，结果应该为_______cm；如果改用20分度的游标卡尺去测量，结果应该为_______cm；如果改用螺旋测微器去测量，结果应该为______cm。
    1.64；1.635（或1.640）；1.6381。
    解答：解：长度测量需要估读到分度值的下一位，这把刻度尺的最小分度值是1mm，因此记录结果的最后一位是毫米的下一位，所以结果为1.64cm
    用20分度的游标卡尺去测量，分度值为0.05mm，用游标卡尺进行测量，游标尺上的读数即为估读过程，所以结果为1.635cm或者1.640cm
    螺旋测微器也叫千分尺，可以准确到0.01mm，需要估读到分度值的下一位，则结果应该为1.6381cm
    故答案为：1.64；1.635（或1.640）；1.6381．
    点评：最小分度值的大小决定了记录数据的位数．如：分度值是1dm的刻度尺，只能精确到dm，dm的下一位就是估读的．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）如图在研究平抛物体的运动的实验中，某同学按要求描绘了小球做平抛运动过程的轨迹，以抛出点O为坐标原点，轨迹上某点A的坐标为（x,y）,则小球的初速度大小为    。

    （2）研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是            （填选项代号）。
    A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小
    B．保证小球飞出时，初速度沿水平方向
    C．保证小球在空中运动的时间每次都相等
    D．保证小球运动的轨道是一条抛物线

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即 ，使用这种方法需满足的条件是两小车              (填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”)相同.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,下列说法中正确的是：（   ）
    A．为了研究加速度跟力和质量的关系，采用的实验研究方法是控制变量法
    B．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上，并将小车放在长木板上。每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，且平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
    C．实验时，小车应靠近打点计时器，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．实验时连接托盘和小车的轻绳应和长木板保持平行

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“研究共点力的合成”实验时，
    （1）(多选题)下面措施中有利于提高实验精确度的是
    A．橡皮条弹性要好，拉到O点时，拉力要适当大些．
    B．两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些．
    C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧秤应贴近且平行纸面．
    D．套橡皮条的绳套要细些且稍长为好．
    （2）实验结果是否会有误差？若有，造成误差的主要原因是什么？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示
    F / N
    		0.20
    		0.30
    		0.40
    		0.50
    		0.60
    a / m·s－2
    		0.10
    		0.20
    		0.29
    		0.40
    		0.51
    （1）根据表中的数据在坐标图上作出a — F图象
    （2）图像的斜率的物理意义是____________
    （3）图像（或延长线）与F轴的截距的物理意义是______________________________
    （4）小车和砝码的总质量为 __________  kg．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)实验一：甲同学用螺旋测微器测量一铜丝的直径，测微器的示数如题图1所示，该铜丝的直径为____________mm。有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度．乙同学用它测量一工件的长度，游标卡尺的示数如题图2所示，该工件的长度为           mm。

    (2) 实验二：在“在验证动量守恒定律”的实验中，
    1实验中，在确定小球落地点的平均位置时通常采用的做法是　　　　　　　　　　，
    其目的是减小实验中的　　　　　　　   　　　（选填系统误差、偶然误差）。
    2实验中入射小球每次必须从斜槽上                滚下，这是为了保证入射小球每一次到达斜槽末端时速度相同。
    3实验中入射小球的质量为，被碰小球的质量为，在时，实验中记下了O、M、P、N四个位置(如图22-3)，若满足　　　　　　　　　（用、、OM、 OP、ON表示），则说明碰撞中动量守恒；若还满足　　　　　（只能用OM、OP、ON表示），则说明碰撞前后动能也相等。

    4实验中若为弹性正碰，且，实验中记下了O、M、P、N四个位置如图题22图3。未放被碰小球时，入射小球的落点应为　　　　　　　　（选填M、P、N），
    若满足　　　　　　　　　　　　（用、、OM、 OP、ON表示），则说明碰撞中动量守恒。(不计小球与轨道间的阻力).

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，在“互成角度的两个力的合成”实验中，用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于O′处，此时+=90°．保持弹簧秤A的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在O′处，可采取的办法是：将弹簧秤B的读数         、角的角度          （填“增大”或“减小”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，测得纸带上计数点的情况如图所示，A、B、C、D、E为选好的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.04s。由此可知：小车的加速度a=　▲　m/s2；打点计时器打下C点和A点时，小车的瞬时速度分别为=　▲　m/s，=　▲　m/s 。（结果取两位有效数字）

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