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    1．为测量Rx的值，将它与阻值R0=20Ω的定值电阻串联后接入电压恒定的电路，如图8所示，现用一只电压表（不理想）分别去测R0和Rx两端的电压，其读数分别为8V和6V，则Rx=15Ω．A、B两端的电压上大于14V．（填‘大于”、“等于”或“小于”）

    分析 根据实验数据应用欧姆定律求出电路电流，然后应用欧姆定律求出待测电阻阻值；根据串并联电路的特点分析判断电路总电压值是多少．

    解答 解：电路电流：I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{8V}{20Ω}$=0.4A，
    待测电阻阻值：RX=$\frac{{U}_{X}}{I}$=$\frac{6V}{0.4A}$=15Ω；
    由于电压表不是理想电压表，电压表测电压时与待测电阻并联，
    其并联总电阻小于待测电阻阻值，电路总电阻小于两电阻之和，
    电路电流偏大，两电阻两端实际电压大于8V和6V，电路总电压大于8+6=14V；
    故答案为：15；大于．

    点评 本题考查了测电阻阻值，分析清楚题意、应用欧姆定律即可解题；本题是一道基础题，掌握基础知识可以解题，平时要注意基础知识的学习与理解．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示一物体做直线运动的速度时间图象，用v1、a1表示物体t1时间内地速度和加速度，v2、a2表示t1-t2时间内的速度和加速度，则由图可知（　　）
    A．v1和v2方向相同，a1和a2方向相同，a1＞a2
    B．v1和v2方向相同，a1和a2方向相反，a1＜a2
    C．v1和v2方向相反，a1和a2方向相同，a1＞a2
    D．v1和v2方向相反，a1和a2方向相反，a1＜a2

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．有一小灯泡上标有“2.5V，0.5A”字样，现要描绘该小灯泡的伏安特性曲线，有下列器材供选用
    A．电压表（0-3V，内阻2.0kΩ）
    B．电压表（0-5V，内阻3.0kΩ）
    C．电流表（0-0.6A，内阻2.0Ω）
    D．电流表（0-3A，内阻1.5Ω）
    E．滑动变阻器（0.5A，10Ω）
    F．滑动变阻器（1A，10Ω）
    G．滑动变阻器（1A，1000Ω）
    H．学生电源（直流5V），及开关，导线等
    （1）实验中为了精度尽量高，且有足够大测量范围，则所用的电压表应选A，电流表应选C，滑动变阻器应选F
    （2）在虚线方框中画出实验电路图，要求电压能从0开始测量，并能尽量准确、完整地画出小灯泡的伏安特性曲线．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    14．物体以初速度3m/s开始做匀加速直线运动，加速度大小是2m/s2，求：
    （1）物体4s末的速度是多大？
    （2）物体在5s内运动了多长位移？
    （3）物体运动54米所用的时间是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．甲以15m/s的速度骑摩托车时，突然发现前方50m处有乙骑自行车向同一方向匀速行驶，甲立刻关闭油门任车自然匀减速滑行，10s后甲恰好追上乙而不致相撞，求乙的行车速度以及甲减速滑行时的加速度各是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    6．如图所示，物块A．B用一轻绳跨过定滑轮相连，A放在倾角为37°的固定斜面上，B竖直悬挂并保持静止，连接A与定滑轮的细绳与斜面平行．已知物块A的质量mA=20kg，物块与斜面间的动摩擦因数μ=0.5，sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g=10m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求物块B的质量mB的可能取值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    13．如图甲所示，在平行边界MN、PQ之间存在宽度为L的匀强电场，电场周期性变化的规律如图乙所示，取竖直向下为电场正方向；在平行边界MN、EF之间存在宽度为s、方向垂直纸面向里的匀强磁场区域Ⅱ，在PQ右侧有宽度足够大、方向垂直纸面向里的匀强磁场区域I．在区域I中距PQ距离为L的A点，有一质量为m、电荷量为q、重力不计的带正电粒子以初速度v0沿竖直向上方向开始运动，以此作为计时起点，再经过一段时间粒子又恰好回到A点，如此循环，粒子循环运动一周，电场恰好变化一个周期，已知粒子离开区域I进入电场时，速度恰好与电场方向垂直，sin 53°=0.8，cos 53°=0.6．
    （1）求区域I的磁场的磁感应强度大小B1．
    （2）若E0=$\frac{4m{{v}_{0}}^{2}}{3qL}$，要实现上述循环，确定区域Ⅱ的磁场宽度s的最小值以及磁场的磁感应强度大小B2．
    （3）若E0=$\frac{4m{{v}_{0}}^{2}}{3qL}$，要实现上述循环，求电场的变化周期T．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    10．某同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图1所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．

    （1）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图2所示，则d=1.415 cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t，则小车经过光电门时的速度为$\frac{d}{△t}$（用字母表示）．
    （2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为m＜＜M；
    （3）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系．处理数据时应作出v2-m（选填“v-1-m”或“v2-m”）图象；
    （4）有关本实验的下列说法，正确的是D．
    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动，此时细线对重物的拉力和摩擦力恰好平衡
    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，当每次改变重物的质量时，都需要重新调节木板的倾角
    C．如果在实验过程中，木板始终保持水平，那么该同学在（3）中作出的图象将不是一条直线了
    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，这是用小车受到的重力沿斜面方向的分力平衡了小车受到的摩擦力的结果．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    11．如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g．

    （1）下列说法正确的是D．
    A．每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远小于m1-$\frac{1}{{m}_{2}}$
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a图象
    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出a-F图象，他可能作出图2中丙（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是C．
    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．砝码盘和砝码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大
    （3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到$\frac{1}{{m}_{2}}$-a图象，如图3．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，则小车与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{b}{gk}$，钩码的质量m1=$\frac{1}{gk}$．
    （4）实验中打出的纸带如图4所示．相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是0.46m/s2．

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