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    有两个同学分别在大庆和广州的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长l的关系”，他们通过互联网交换实验数据，并由计算机绘制了T2－l图像，如图甲所示．在大庆的同学所测实验结果对应的图线是________(填“A”或“B”)．另外，在广州做探究的同学还利用计算机绘制了a、b两个摆球的振动图像(如图乙)，由图可知，两单摆摆长之比＝________.在t＝1 s时，b球振动的方向是________．
    B   4/9   沿y轴负方向

    试题分析：根据，可得，因为大庆的重力加速度大于广州，所以大庆的较小，故在大庆的同学所测实验结果对应的图线是B图；由图乙知：Ta="4/3s" ,Tb=2s,由；在t＝1 s时，b球在平衡位置向下振动。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    游标卡尺的主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度。用它测量一小球的直径，如图所示的读数是    mm。用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图所示的读数是   mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某学习小组探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示。图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都完全相同。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带求出。通过实验数据分析可以得出“功与物体速度变化的关系”。

    ①实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是___________。
    A．防止小车不能被橡皮筋拉动    
    B．便于小车获得较大的弹射速度
    C．防止纸带上点迹不清晰 
    D．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
    ②关于橡皮筋做功，下列说法正确的是___________。
    A．橡皮筋做功的具体值可以直接测量
    B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
    C．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
    D．若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍
    ③如图是某同学在正确实验操作过程中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F为选取的计数点，相邻的两个计数点间还有一个点没有画出，各计数点到O点的距离分别为1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，若打点计时器的打点频率为50Hz，则由该纸带可知本次实验中橡皮筋做功结束时小车的速度是__________m/s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    有同学利用如图（甲）所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，在三段绳上分别挂上三组钩码，每个钩码的重量相等。当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力，回答下列问题：

    （1）（多选题）改变钩码个数，实验能达到平衡的是：
    A．钩码的个数
    B．钩码的个数
    C．钩码的个数
    D．钩码的个数
    （2）（多选题）达到平衡后，需要记录的是：
    A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
    B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
    C．记下各组钩码的个数
    D．用天平测出钩码的质量
    （3）（单选题）该学生根据测量数据在白纸上画出了图（乙）
    所示的五个力，以验证力的平行四边形定则，则：

    A．是的平衡力
    B．、的合力是
    C．、大小一定相等
    D．和不重合，说明实验失败

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某同学用如图所示的实验装置探究外力做功与小车动能变化的关系.

    (1)实验中，该同学利用打点计时器测量小车的速度和位移，读取了弹簧测力计的示数，他还需要测量的物理量是            。
    (2)实验中，该同学让小车从静止开始运动一段位移，测得末速度υ1，拉力做功W；改变拉力，仍让小车从静止开始运动，保持位移一定。测得W与υ对应的多组数据，得到如图乙所示的W—υ2关系图象，但与预期的过原点直线不符，经检查测量、计算与作图均无误.你认为主要原因是                    ；实验操作中改进的具体措施是                     .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学为“探究恒力做功和物体动能变化间的关系”，采用了如图所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置。
    该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，钩码的总质量m与滑块的质量M应该满足的实验条件是____________________；实验时首先要做的步骤是____________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“研究平抛物体的运动”实验中，在固定斜槽时，应该使斜槽末端________________________，每次释放小球时应该__________________________；如图所示是用闪光照像法拍摄到的平抛小球在运动过程中的闪光照片的一部分。A为抛出后小球运动过程中的某一位置。已知每个小方格的边长是5cm，重力加速度g=10m/s2，则小球从A运动到B所用的时间为________秒，平抛运动的初速度大小为_______________m/s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”实验。

    ⑴下列说法正确的有       (只有一项正确)
    A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空砝码盘，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动
    B．每次改变砝码及砝码盘总质量之后，都必须重新平衡摩擦力
    C．为使细线对小车的拉力约等于砝码及砝码盘的总重力，应让砝码及砝码盘总质量远小于小车及里面钩码的总质量
    ⑵乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分。从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出，用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示，己知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a＝______m/s2。(结果保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“研究小球平抛运动”的实验中，某同学只记录了A、B、C三点，而忘记了记抛出点。现取A为坐标原点，在直角坐标系中画出了运动轨迹图象如图所示(单位:cm)，则小球平抛的初速度为           ，抛出点的坐标为           。(g取10m/s2)

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