某同学为“探究恒力做功和物体动能变化间的关系 .采用了如图所示的“探究物体加速度与物体质量.受力之间关系的实验装置.该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力.钩码的总质量m与滑块的质量M应该满足的实验条件是 ,实验时首先要做的步骤是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

某同学为“探究恒力做功和物体动能变化间的关系”，采用了如图所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置。
该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，钩码的总质量m与滑块的质量M应该满足的实验条件是____________________；实验时首先要做的步骤是____________________。

平衡摩擦力

试题分析：钩码重力表示滑块受到的合力，首先要平衡摩擦力，排除摩擦力的干扰，就是把长木板一端适当垫高滑块可以自由滑动即可，此时滑块和钩码有共同的加速度，

，绳子拉力

，当

，才满足

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（6分）在探究物体作平抛运动规律的实验中，某同学作了下图甲、乙所示的实验．如图甲所示的实验中，A、B两球同时落地，说明，如图乙所示的实验中，将两个斜槽固定在同一竖直面内，最下端水平，滑道2与光滑水平板连接，把两个质量相等的小钢球从斜面的同一高度由静止同时释放，球1落到光滑水平板上并击中球2，这种现象说明．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

⑴ 图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为 mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为 mm。

⑵ 某同学用电火花计时器（其打点周期T=0.02s）来测定自由落体的加速度。试回答：
①下列器材中，不需要的是（只需填选项字母）。

A．直尺

B．纸带

C．重锤

D．低压交流电源

②实验中在纸带上连续打出点1、2、3、……、9，如图所示，由此测得加速度的大小为 m/s²。

③当地的重力加速度大小为9.8m/s²，测量值与实际值有差异的主要原因是。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（10分）某同学利用光电传感器设计了测定重力加速度的实验，实验装置如图所示，实验器材有带有标度的竖直杆、光电计时器、小钢球等，小钢球的初始位置与标度O平齐，O、A、B、C、D、E间距相等，竖直杆上端固定一个电磁铁，通电时，小钢球被吸在电磁铁上，断电时，小钢球自由下落，光电门可以在竖直杆上移动．

(1) 某同学用游标卡尺测量小钢球的直径，如图所示，读数为______ cm.

(2) 先将光电门夹在A处，光电计时器记录下小钢球经过光电门的时间为t，量出OA的距离为h，小钢球的直径为d，则小钢球运动到光电门处的瞬时速度v＝__________，当地的重力加速度为______________(用题中所给字母表示)．
(3) 该同学通过移动光电门在竖直杆上的位置进行多次实验，若某次实验时光电门计时器记录下小钢球经过光电门的时间为

t，此时光电门应固定在位置________(填“B”“C”“D”或“E”)处．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

有两个同学分别在大庆和广州的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长l的关系”，他们通过互联网交换实验数据，并由计算机绘制了T²－l图像，如图甲所示．在大庆的同学所测实验结果对应的图线是________(填“A”或“B”)．另外，在广州做探究的同学还利用计算机绘制了a、b两个摆球的振动图像(如图乙)，由图可知，两单摆摆长之比

＝________.在t＝1 s时，b球振动的方向是________．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在《用单摆测定重力加速度》的实验中，某同学用刻度尺测出从悬点到摆球顶端的悬线长度为L，又用游标卡尺测出摆球的直径为d，则该单摆的摆长应为。为使周期测量精确，计时起点应从摆球经过开始。某同学在计时时，错将摆球完成30次全振动记为31次，则他测出的重力加速度值比真实值 (选填：“偏大”或“偏小”)；另一同学实验时，将摆线的长作为摆长，其它测量精确，则他测出的重力加速度值比真实值 (选填：“偏大”或“偏小”)。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

(8分)采用如图所示的实验装置，“探究加速度与力、质量间的关系”。