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19.(1)某同学在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中,实验装置如图1所示.他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为减小这种做法带来的误差,实验中要采取的两项措施是:
①平衡摩擦力;  
②使钩码的重力远小于小车的总重力
(2)如图2所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T,距离如图.则打B点时的速度为vB=$\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$;计算加速度的公式为a=$\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}-△{x}_{2}^{\;}-△{x}_{1}^{\;}}{4{T}_{\;}^{2}}$.

分析 小车在水平木板运动时水平方向上受到绳的拉力和摩擦力,想用钩码的重力表示小车受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次:必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量.
根据匀变速直线运动中,时间中点的瞬时速度等于该过程中的平均速度,可以得出B点的瞬时速度大小.

解答 解:(1)由于小车在运动的过程中受到阻力,为了减小阻力的影响,需平衡摩擦力.
设钩码的质量为m,小车的质量为M,对系统运用牛顿第二定律得,a=$\frac{mg}{M+m}$,
则绳子的拉力T=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$,当m<<M时,绳子的拉力等于钩码的重力.
所以用钩码的重力表示小车受到的合外力,采取的两项措施为:①平衡摩擦力,②钩码的质量远小于小车的质量.
(2)根据匀变速直线运动中,时间中点的瞬时速度等于该过程中的平均速度,得出B点的瞬时速度大小分别为:
${v}_{B}^{\;}=\frac{{x}_{AC}^{\;}}{{t}_{AC}^{\;}}=\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$,
根据$△x=a{T}_{\;}^{2}$,利用逐差法求a
${x}_{3}^{\;}-{x}_{1}^{\;}=2{a}_{1}^{\;}{T}_{\;}^{2}$①
${x}_{4}^{\;}-{x}_{2}^{\;}=2{a}_{2}^{\;}{T}_{\;}^{2}$②
平均加速度:$\overline{a}=\frac{{a}_{1}^{\;}+{a}_{2}^{\;}}{2}=\frac{{△x}_{3}^{\;}+{△x}_{4}^{\;}-△{x}_{1}^{\;}-△{x}_{2}^{\;}}{4{T}_{\;}^{2}}$
故答案为:(1)①平衡摩擦力  ②使钩码的重力远小于小车的总重力
(2)$\frac{{△{x_1}+△{x_2}}}{2T}$,$\frac{{△{x_4}+△{x_3}-△{x_2}-△{x_1}}}{{4{T^2}}}$

点评 正确利用所学物理规律解决实验问题,熟练应用物理基本规律,因此这点在平时训练中要重点加强.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,细线的一端系一质量为m的小球,另一端固定在倾角为θ的光滑斜面顶端,细线与斜面平行.斜面置于以加速度a竖直向上做匀加速直线运动的电梯中,小球始终静止在斜面上,则小球受到细线的拉力T和斜面的支持力FN大小分别为(重力加速度为g)(  )
A.T=m(g+a)cosθFN=m(g+a)sinθB.T=m(g+a)sinθFN=m(g+a)cosθ
C.T=m(g-a)cosθFN=m(g-a)sinθD.T=m(g-a)sinθFN=m(g-a)cosθ

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时,采用如图1所示的实验装置.小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中的砝码质量用m表示.

(1)当M与m的大小关系满足m<<M时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验,其具体操作步骤如下,以下做法正确的是B.
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.用天平测出m以及小车质量M,小车运动的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定,探究加速度a与所受外力F的关系,由于他们操作不当,这两组同学得到的a-F关系图象分别如图2和图3所示,其原因分别是:
图2:不满足m<<M;
图3:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示,一长木板B在水平地面上运动,当速度为5m/s时将一物块A无初速度放到木板B右端,0.5s后物块A与木板B的速度均为1m/s.已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦,设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.取重力加速度g=10m/s2.求:

(1)物块与木板间动摩擦因数μ1、木板与地面间动摩擦因数μ2
(2)从释放物块A开始到物块与木板均停止运动时,木板的总位移大小;
(3)从释放物块A开始到物块与木板均停止运动时,物块相对于木板的位移大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.如图所示,一个箱子中放有一个物体,已知静止时物体对下底面的压力等于物体的重力,且物体与箱子上表面刚好接触.现将箱子以初速度v0竖直向上抛出,已知箱子所受空气阻力与箱子运动的速率成正比,且箱子运动过程中始终保持图示姿态.则下列说法正确的是(  )
A.上升过程中,物体对箱子的下底面有压力,且压力越来越小
B.上升过程中,物体对箱子的上底面有压力,且压力越来越小
C.下降过程中,物体对箱子的下底面有压力,且压力越来越大
D.下降过程中,物体对箱子的上底面有压力,且压力越来越小

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.小芳同学设计了一个探究平抛运动特点的实验,装置如图甲所示,在水平桌面上放置一个斜面,每次都让钢球从斜面上的同一位置O滚下,滚过桌边A后钢球便做平抛运动.在钢球抛出后经过的地方水平放置一块木板B(还有一个用来调节木板高度的支架,图中未画出),木板上放一张白纸,白纸上有复写纸,这样便能记录钢球在白纸上的落点,桌子边缘钢球经过的地方挂一条铅垂线.若已知平抛运动的竖直分运动是自由落体运动,要探究水平运动的特点.

(1)若第1个落点与抛出点A的高度差为h1,距铅垂线的水平距离为x1,第2个落点与抛出点的高度差为h2,距铅垂线的水平距离为x2,且h2=2h1,若平抛运动的水平分运动是匀速直线运动,则x2与x1应满足的关系是x1:x2=1:$\sqrt{2}$.
(2)林玲同学为了省去水平木板,把实验方案做了改变,她把桌子搬到了竖直墙C附近,使从水平桌面上滚下的钢球能打在墙上,把白纸和复写纸附在墙上,记录钢球的落点,如图乙所示,改变桌子和墙的距离,就可以得到多组数据,若x2=2x1,x3=3x1,平抛运动的水平分运动是匀速直线运动,则h2、h3与h1应满足的关系分别是h1:h2=1:4、h1:h3=1:9.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,物体用两根细绳悬挂,两绳对物体拉力的合力的方向竖直向上.若已知绳OA对物体的拉力为10N,则两绳拉力的合力等于20N,绳OB对物体的拉力为10$\sqrt{3}$N.

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8.甲、乙两队拔河比赛,甲队获胜,甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力,甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

9.如图1所示,将打点计时器固定在铁架台上,使重物带动纸带从静止开始自由下落,利用此装置可以测定重力加速度.

(1)所需器材有:电磁打点计时器、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物,此外还需CD(填字母代号)中的器材.
A.直流电源
B.天平及砝码
C.4至6V交流电源
D.毫米刻度尺
(2)下列实验操作步骤正确的是BC
A.实验所用的重物可用实心泡沫球
B.应调整打点计时器,使其两限位孔连线在竖直方向
C.实验时应先使重物靠近打点计时器
D.实验时先释放小球后再接通电源
(3)实验中得到的一条纸带如图2所示,从比较清晰的点起,每2个点取一个计数点(打点计时器所接电源频率为50Hz),分别标明0、1、2、3、4.测得x1=29.3mm,x2=45.6mm,x3=60.3mm,x4=76.2mm,则物体在打下点2时的速度大小为1.32m/s,物体的加速度大小为9.63m/s2.该实验中测得的重力加速度偏小,其主要原因是实验中存在摩擦力及空气的阻力.(结果保留3位有效数字)

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同步练习册答案