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    14．甲、乙两物体在 t=0 时刻经过同一位置沿 x 轴运动，其 v-t 图象如图所示，则以下 说法正确的是（　　）
    A．甲、乙在 t=1到 t=4s之间沿同一方向运动
    B．乙在 t=0到 t=7s之间的位移为零
    C．甲在 t=0到 t=4s之间做往复运动
    D．甲、乙在 t=6s时的加速度方向不同

    分析 本题应根据速度时间图象中速度的正负表示速度的方向，图象与坐标轴所围的“面积”表示物体的位移，斜率等于物体的加速度进行分析．

    解答 解：A、在 t=1到 t=4s之间，甲、乙的速度均为正，则知它们均沿正方向运动，故A正确；
    B、根据速度图象与坐标轴所围的“面积”表示物体的位移，t轴上方的“面积”表示位移是正值，t轴下方的“面积”表示位移是负值，则知在t=0到t=7s之间乙的位移为零．故B正确；
    C、在t=0到t=4s之间，甲的速度始终为正值，说明甲一直沿正方向做单向直线运动．故C错误；
    D、根据速度图象的斜率等于物体的加速度，则知甲、乙在t=6s时的加速度方向都沿负方向，方向相同．故D错误．
    故选：AB

    点评 本题的关键要掌握速度图象的数学意义：图象与坐标轴所围的“面积”表示物体的位移，斜率等于物体的加速度，来分析物体的运动情况．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．以下说法正确的是（　　）
    A．只有体积很小的带电体才能看成点电荷
    B．由公式F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$ 知，当真空中的两个电荷间的距离r→0时，它们之间的静电力F→∞
    C．一带负电的金属小球放在潮湿的空气中，一段时间后，发现该小球上带的负电荷几乎不存在了，这说明小球上原有的负电荷逐渐消失了
    D．元电荷的数值最早是由美国物理学家密立根测得的，元电荷跟一个电子电荷量数值相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．如图，把重为20N的物体放在倾角为θ=30°的粗糙斜面上并静止．物体上端与固定在斜面上的轻弹簧相连接，若物体与斜面间的最大静摩擦力为11N，则弹簧的弹力（弹
    簧与斜面平行）（　　）
    A．可能为22N，方向沿斜面向上B．可能为2N，方向沿斜面向下
    C．可能为2N，方向沿斜面向上D．可能为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．关于作用力与反作用力，下列说法正确的是（　　）
    A．马拉车加速行驶，马拉车的力大于车拉马的力
    B．从井里将水桶提上来，绳子对桶的拉力大于桶对绳子的拉力
    C．作用力与反作用力等大反向，作用在两个物体上，力不能叠加
    D．作用力与反作用力等大反向合力为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．登上火星是人类的梦想，“嫦娥之父”欧阳自远透露：中国计划于2020年登陆火星．地球和火星的公转视为匀速圆周运动．忽略行星自转影响，火星和地球相比（　　）
    行星半径/m质量/kg公转轨道半径/m
    地球6.4×1066.0×10241.5×1011
    火星3.4×1066.4×10232.3×1011
    A．火星的“第一宇宙速度”约为地球的第一宇宙速度的0.45倍
    B．火星的“第一宇宙速度”约为地球的第一宇宙速度的1.4倍
    C．火星公转的向心加速度约为地球公转的向心加速度的0.43倍
    D．火星公转的向心加速度约为地球公转的向心加速度的0.28倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．空间中某一静电场的电势φ在x轴上的分布情况如图所示，其中x0-x1=x2-x0．下列说法 中正确的是（　　）
    A．空间中各点的场强方向均与x轴垂直
    B．电荷在x1处和x2处受到的电场力相同
    C．正电荷沿x轴从x1处移到x2处的过程中，电势能先减小后增大
    D．负电荷沿x轴从x1处移到x2处的过程中，电场力先做负功后做正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

    （1）下列做法正确的是AD（填字母代号）．
    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
    C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
    D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
    （2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于木块和木块上砝码的总质量．（选填“远大于”、“远小于”或“近似等于”）
    （3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    20．利用如图甲所示的实验装置，某实验小组做了“探究加速度与合外力的关系”及“探究动能变化与合外力做功的关系”两组实验．

    在“探究加速度与合外力的关系”实验中，小车质量为M、弹簧测力计示数为F，改变沙桶和沙子总质量m，用纸带测出小车加速度为a，得到多组a、F值．
    （1）为了减小实验误差，下列做法正确的是AC（填序号）
    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力
    B．沙桶和沙的总质量要远小于小车的质量
    C．滑轮摩擦足够小，绳的质量足够轻
    D．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    E．先释放小车，后接通打点计时器的电源开关
    （2）图乙为实验中打下的一条纸带，A点为小车刚释放时打下的起始点．每两点间还有四个计时点未画出，测得AB=2.0cm、AC=8.0cm、AD=18.0cm、AE=32.0cm．打点计时器的频率为50Hz，则C点的速度为0.8m/s，小车的加速度为4m/s2．
    （3）该实验小组同学利用上述实验中一条比较理想的纸带，从点迹清楚的某点开始记为0点，顺次选取5个点，分别测量这5个点到0点之间的距离，并计算出它们与0点之间的速度平方差△v2（△v2=v2-v02）．如表：
     点迹s/cm △v2/m2•s-2 
     0//
    1 1.60 0.04 
    2 3.60 0.09 
     3 6.000.15 
     4 7.000.18 
     59.20 0.23 

    由表中数据作出如图8所示的图象，由图象可得实验结论为物体动能变化量正比于合外力做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    1．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．
     
    （1）关于此实验，下列说法中正确的是BCD
    A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
    B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
    C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
    D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
    （2）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a=0.16m/s2．（结果保留两位有效数字）
    （3）平衡摩擦力后，挂上砝码盘，然后每次取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如表：
    砝码盘中砝码总重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
    加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
    请根据实验数据作出a-F的关系图象．
    （3）根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点．请说明主要原因．
     原因：平衡摩擦力过大．

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