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7.切削工具在生活(如菜刀)与生产(如斧子、车床用的车刀等)中都有广泛的应用,它们都可以简称为劈.有一个劈的纵截面是一个直角三角形,如图所示,设劈的顶角为θ,劈的重力忽略不计,在用力F下压时,用力的分解法,求劈对两个侧面产生的作用力各是多大?(要求画出力的分解图)

分析 将F按照力的作用效果分解为垂直于三角形劈的直角边和斜边方向,根据平行四边形定则,求出两个分力的大小.

解答 解:将F按照作用效果分解为图示两个方向,根据平行四边形定则如图所示,

根据三角函数关系得:${F}_{1}=\frac{F}{sinθ}$,${F}_{2}=\frac{F}{tanθ}$.
答:力的分解图,如图所示,劈对两个侧面产生的作用力分别为$\frac{F}{sinθ}$和$\frac{F}{tanθ}$.

点评 解决本题可以用合成法,也可以用分解法.将力按作用效果分解,运用分解法处理比较简便.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.一个电荷量为1.0×10-7C的负电荷从电场中A点移动到B点时电场力做功2.0×10-7J,从C点移动到D点时克服电场力做功7.0×10-7J.若已知B点比C点的电势高3V,则下列关于各点间的电势差关系正确的是(  )
A.UAB=2VB.UCD=-7VC.UBD=-3VD.UAC=1V

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时,采用如图1所示的实验装置.小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中的砝码质量用m表示.

(1)当M与m的大小关系满足m?M时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实  验,其具体操作步骤如下,以下做法正确的是B.
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.用天平测出m以及小车质量M,小车运动的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定,探究加速度a与所受外力F的关系,由于他们操作不当,这两组同学得到的a-F关系图象分别如图2A和图2B所示,其原因分别是:
图A:不再满足砂和砂桶远小于小车的质量;
图B:遗漏了平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,重为100N的物体,以初速度v0沿水平面向右滑行,同时受水平向左的外力F=20N作用.已知物体与水平面的动摩擦因数为0.2,则此时物体所受的摩擦力为(  )
A.0B.40N,水平向左C.20N,水平向右D.20N,水平向左

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.下列关于摩擦力的说法正确的是(  )
A.受到静摩擦力作用的物体一定是静止的,受到滑动摩擦力作用的物体一定是运动的
B.有滑动摩擦力就一定有压力,滑动摩擦力总是与接触上面的正压力垂直
C.静摩擦力可以是动力,而滑动摩擦力只能是阻力
D.摩擦力可以是动力,也可以是阻力

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.一物体做加速直线运动,依次通过A、B、C三点,AB=BC,物体在AB段的加速度为a1,所用时间为t1,在BC段的加速度为a2,所用时间为t2,且物体在B点的速度为vB=$\frac{({V}_{A}+{V}_{C})}{2}$,则(  )
A.a1=a2B.a1<a2C.t1=t2D.t1<t2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,质量为m、长度为L的金属棒MN两端由等长的轻质细线水平悬挂,处于竖直向上的匀强磁场中,棒中通以由M向N的电流I,平衡时两悬线与竖直方向的夹角均为θ,已知重力加速度为g,则磁场的磁感应强度大小为(  )
A.ILmgtanθB.$\frac{mgtanθ}{IL}$C.$\frac{mcotθ}{IL}$D.$\frac{mgsinθ}{IL}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,绝缘细线上端固定,下端挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜.在a的近旁有一绝缘金属球b,开始时,a、b都不带电,现使b带正电,则(  )
A.b将吸引a 不放B.b先吸引a,接触后又把a排斥开
C.a、b之间不发生相互作用D.整个过程电荷守恒

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示是穿过某闭合回路的磁通量Φ随时间t变化的规律图象.t1时刻磁通量Φ1最大,t3时刻磁通量Φ3=0,时间△t1=t2-t1和△t2=t3-t2相等,在△t1和△t12时间内闭合线圈中感应电动势的平均值分别为$\overline{{E}_{1}}$和$\overline{{E}_{2}}$,在t2时刻感应电动势的瞬时值为E.则(  )
A.$\overline{{E}_{1}}$>$\overline{{E}_{2}}$B.$\overline{{E}_{1}}$<$\overline{{E}_{2}}$C.$\overline{{E}_{1}}$>E>$\overline{{E}_{2}}$D.$\overline{{E}_{2}}$>E>$\overline{{E}_{1}}$

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