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    【题目】小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态是（ ）

    A.超重、超重B.失重、失重C.超重、失重D.失重、超重

    【答案】C

    【解析】

    试题当加速度向上时，物体处于超重状态，支持力大于重力；当电梯匀速上升时，重力等于支持力；当电梯加速度向下时，物体失重，支持力小于重力．

    解：小明乘电梯从一楼上升到三楼，运动的方向向上；在电梯启动时，加速度的方向向上，他处于超重状态；当电梯制动时加速度的方向向下，他处于失重状态．故C选项正确．

    故选C．

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    A.高铁列车比汽车运行快B.小汽车比大货车提速快

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    A. 从p至c过程中人的动能不断增大

    B. 从p至a过程中人的机械能不守恒

    C. 从p至c过程中重力所做的功等于人克服弹性绳弹力所做的功

    D. 从a至c过程中人的重力势能减少量等于弹性绳的弹性势能增加量

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    【题目】如图是一辆汽车做直线运动的x﹣t图象，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是（　　）

    A.OA段运动速度最大
    B.AB段物体做匀速运动
    C.CD段的运动方向与初始运动方向相反
    D.运动4h汽车的位移大小为30km

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：

    （1）打点计时器应该与（选填“交流”或“直流”）电源连接；在闭合电键前，将小车放置在一端；（选填“靠近滑轮”或“靠近打点计时器”）．
    （2）该同学如图所示的实验操作中，还需要改进的地方有：
    a ， b
    （3）为了探究加速度与质量的关系，应保持不变（选填“m”、“a”、“F”）；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作图象（选填“a﹣m”、“a﹣ ”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图表示的是一条倾斜的传送轨道，B是传送货物的平台，可以沿着斜面上的直轨道运送物体。某次传送平台B沿轨道将货物A向下传送到斜轨道下端，运动过程可用如图中的速度时间图像表示。下述分析中不正确的是（）

    A. 0～时间内，B对A的支持力小于重力，摩擦力水平向右

    B. ～时间内，B对A的支持力等于重力，摩擦力水平向左

    C. ～时间内，B对A的支持力大于重力，摩擦力水平向左

    D. 0～时间内出现失重现象； ～时间内出现超重现象

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，竖直悬挂一根长15米的杆，在杆的正下方距杆下端5米处有观察点A，让杆自由落下，求杆全部通过A点所用时间（g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测定金属的电阻率”实验中，

    (1)练习使用游标卡尺和螺旋测微器，图中游标卡尺的读数为______mm；图中螺旋测微器的读数为______mm．

    (2)用伏安法测金属丝的电阻Rx.正确连接好电路，进行实验测量，记录数据如下：

    由以上实验数据可知，他们测量Rx是采用图中的________图(选填“甲”或“乙”)．

    (3)(多选)任何实验测量都存在误差．本实验所用测量仪器均已校准，下列关于误差的说法中正确的选项是________．

    A．用螺旋测微器测量金属丝直径时，由于读数引起的误差属于系统误差

    B．由于电流表和电压表内阻引起的误差属于偶然误差

    C．若将电流表和电压表的内阻计算在内，可以消除由测量仪表引起的系统误差

    D．用UI图象处理数据求金属丝电阻可以减小偶然误差

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    【题目】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲中所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：

    （1）为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法是
    A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B.将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    C.使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D.使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
    （2）在实验中，得到一条打点的纸带，如图乙所示，已知相邻计数点的时间间隔为T，且间距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出，则小车加速度的表达式为a=；
    （3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条aF图线，如图丙所示．图线（选填“①”或“②”）是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中的砝码总质量m=kg．

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