分析 (1)实验中我们是根据拉力与摩擦力是一对平衡力的原理,才通过测力计读出摩擦力大小的,因此,在操作时要保持物体做匀速直线运动,这也是实验操作中较难保持的地方;
(2)分析A受力情况,从而明确摩擦力与拉力的关系;
(3)根据公式f=μN可对动摩擦因数进行计算,但关键是要分析出摩擦力f的大小.
解答 解:(1)由图示实验可知,甲方案中拉动物体A,不需要控制物体A做匀速直线运动,且弹簧测力计静止,便于弹簧测力计读数;
乙方案中用弹簧测力计拉动A,需要控制A做匀速直线运动;
(2)A在F作用下做匀速运动,由于A还受到地面的摩擦力,故AB间的摩擦力要小于拉力F;
(3)由题意可知,在甲方案中,两物体接触面受到的压力等于B的重力,即N=150N,弹簧测力计a的示数等于两物体接触面间摩擦力的大小,即f=60N.
由公式f=μN得,动摩擦因素μ=$\frac{f}{N}$=$\frac{60}{150}$=0.4.
答:(1)甲不需要做匀速直线运动; (2)甲中AB间的摩擦力小于F; (3)A、B间的动摩擦因数μ为0.4.
点评 本题考查了作用力与反作用力、平衡力的关系,并且要判断在不同的情况下接触面受到的正压力的大小,特别是注意根据给出的各个弹簧测力计的示数,分析判断出要用哪一个数据,是解答本题的难点,这对于学生有一定的迷惑性.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 组成阴极射线的带电粒子是α粒子 | |
| B. | 发生光电效应时,有电子从金属表面逸出 | |
| C. | β衰变说明原子核里有电子 | |
| D. | 玻尔理论认为,氢原子中电子的轨道半径是连续的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 0~x1过程中物体所受拉力不变 | |
| B. | 0~x3过程中,物体的动能先增大后减小 | |
| C. | 0~x2过程中,物体重力的功率一直增大 | |
| D. | 0~x2过程中,物体的加速度先不变后减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 三者到达桌面时的速度之比是$\sqrt{3}$:$\sqrt{2}$:1 | |
| B. | 三者运动的平均速度之比是$\sqrt{3}:\sqrt{2}$:1 | |
| C. | b与a开始下落的时间差小于c与b开始下落的时间差 | |
| D. | b与a开始下落的时间差大于c与b开始下落的时间差 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 该公式只适用太阳系中的行星或卫星 | |
| B. | k值是一个与中心天体无关的常量 | |
| C. | k值是一个与中心天体有关的常量 | |
| D. | 对于绕太阳转动的行星和绕地球转动的卫星,k值都相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 角速度变大 | B. | 线速度变小 | C. | 周期变大 | D. | 加速度变小 |
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