在“探究加速度与力.质量的关系实验中采用控制变量法.保持小车的质量不变.改变所挂钩码的数量.多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线．此图线的AB段明显偏离直线.造成此误差的主要原因是 ( )A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用控制变量法，保持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（　　）

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

探究加速度与力的关系实验，当钩码的质量远小于小车质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于钩码的重力，
a-F图象是直线，如果钩码质量太大，不能满足钩码质量远小于小车质量时，a-F图象不是直线，发生弯曲，故C正确；
故选：C．

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下列说法正确的是（　　）

A．形状规则的物体的重心，一定在物体的几何中心上

B．物体的运动速度越大，惯性就越大

C．若相互接触的两物体间有弹力，则一定有摩擦力

D．放在桌面上的皮球受到的弹力是由于桌面发生形变产生的

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实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确的是（　　）

A．F、m和a三个物理量都有直接测量的工具

B．实验时为消除摩擦力对小车运动的影响，要将木板无滑轮的一端垫高，直到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来

C．实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小

D．根据实验数据，得到的F不变时的a-m图象是过原点的倾斜直线

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图A．实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源．
①实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和______小车和砝码的总质量．（填“接近于”、“远大于”或“远小于”）
②下图B是实验小组得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s₁、s₂．由图可读出s₁=______cm，由此求得加速度的大小a=______m/s²．（保留小数点后两位有效数字）
③图C为实验小组以小车和砝码总质量

为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出的a-

关系图线．由图可分析得出：加速度与质量成______关系，（填“成正比”或“成反比”）；图线不过原点说明实验有误差，引起这一误差的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角______（填“过大”或“过小”）．