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    图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图A．实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源．
    ①实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和______小车和砝码的总质量．（填“接近于”、“远大于”或“远小于”）
    ②下图B是实验小组得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s1、s2．由图可读出s1=______cm，由此求得加速度的大小a=______m/s2．（保留小数点后两位有效数字）
    ③图C为实验小组以小车和砝码总质量
    1
    m
    为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出的a-
    1
    m
    关系图线．由图可分析得出：加速度与质量成______关系，（填“成正比”或“成反比”）；图线不过原点说明实验有误差，引起这一误差的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角______（填“过大”或“过小”）．
    ①为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车和砝码的总质量．
    ②由图示纸带可知，s1=3.56cm-1.20cm=2.36cm，s2=7.20cm-3.56cm=3.64cm，计数点间的时间间隔t=0.02×5=0.1s，
    由△x=at2得：加速度a=
    s2-s1
    t2
    =
    0.0364-0.0236
    0．12
    ≈1.28m/s2；
    ③a-
    1
    m
    图象是一条直线，a与m成反比；图象在a轴上有截距，这是平衡摩擦力时长木板的倾角过大造成的．
    故答案为：①远小于；②2.36；1.28；③反比；过大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    以下关于物体惯性的说法正确的是（　　）
    A．一同学用手推静止的车，没有推动，于是说：“这是因为车的惯性太大的缘故”
    B．刚出枪膛的子弹很难停下来，而迎面飞来的足球容易停下来，说明子弹的惯性比足球大
    C．把一个物体竖直向上抛出手后，物体仍能上升一段距离，是因为物体本身有一个向上的力
    D．人随航天器进入太空后，处于完全失重状态，但其惯性的大小不会改变

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    为了探究加速度与力的关系，使用如图甲所示的气垫导轨装置进行实验．两个光电门与数字计时器相连，当滑行器通过光电门1、光电门2时，光束被遮挡的时间t1、t2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m．回答下列问题：
    （1）若取M=0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是______．
    A．m1=5g B．m2=15g C．m3=40g D．m4=400g
    （2）在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为：______（用t1、t2、D、x表示）
    （3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
    F（N）0.200.300.400.500.60
    a（m/s2）0.300.400.480.600.72

    ①请根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象
    ②图象不过坐标原点的原因可能是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    为了探究加速度与力的关系，使用如图1的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间△t1、△t2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，两个光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m．回答下列问题：
    （1）实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，其方法是：在不挂砝码的情况下，将滑行器自由放在导轨上，如果滑行器能在任意位置静止不动，或轻轻推滑行器后，能使滑行器______运动，说明气垫导轨是水平的．

    （2）若取M=0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是______．
    A．m1=5gB．m2=15gC．m3=40gD．m4=400g
    （3）在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为a=______（用△t1、△t2、D、x表示）．
    （4）在验证牛顿第二定律的实验中，某同学作出的a-
    1
    M
    关系图象如图2．从图象可以看出，作用在研究对象上的恒力F=______N，当物体的质量M=5kg时，它的加速度a=______m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中．某实验小组用如图所示装置，采用控制变量的方法来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．
    （1）此实验小组所用电源频率为50Hz，得到的纸带如图所示．舍去前面比较密集的点，从O点开始，在纸带上取A、B、C三个计时点（OA间的各点没有标出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm，d3=6.8cm．则小车运动的加速度为______m/s2．（结果保留2位有效数字）
    （2）某实验小组得到的图线AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是______
    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．砝码盘添加砝码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议：
    ①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力；
    ②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行；
    ③应将打点计时器接在直流电源上；
    ④应使小车离打点计时器稍远些．
    其中合理的是（　　）
    A．①②B．①④C．②③D．①②④

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用控制变量法，保持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 （　　）
    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）在做《探究力、质量与加速度的关系》的实验时，假设要用到打点计时器，打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，二者都使用的是______（填“直流电”或“交流电”），它们是每隔______s打一个点．
    （2）为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系．最后归纳出加速度与力、质量之间的关系．这是物理学中常用的______的科学探究方法．
    （3）某同学在做《探究力、质量与加速度的关系》的实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm，则打A点时瞬时速度的大小为______m/s，小车的加速度的大小是______m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明站在电梯中的体重计上，电梯静止时体重计示数如图甲所示．电梯运行经过5楼时体重计示数如图乙所示，则此时（  ）
    A．电梯一定在向上运动
    B．电梯可能在向下运动
    C．电梯的加速度方向可能向上
    D．电梯的加速度方向一定向下

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