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近几年有些大型的游乐项目很受年青人喜欢,在一些丛林探险的项目中都有滑索过江的体验。若把滑索过江简化成如图的模型,滑索的两端固定,且近似可看成形状固定不变的圆弧,某人从滑索一端滑向另一端的过程中,那么

A.人的运动可看成是匀速圆周运动    

B.人在滑到到最低点时处于失重状态

C.人在滑到最低点时重力的瞬时功率最大

D.人在滑到最低点时绳索受到的压力最大

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄的金属圆片的直径和厚度,示数如图。该游标卡尺示数为      cm,螺旋测微器示数为      mm。

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多用电表表头的示意图如图10所示.在正确操作的情况下:(1)若选择开关的位置如a箭头所示,则测量的物理量是______,测量结果为_______;(2)若选择开关的位置如b箭头所示, 则测量的物理量是________,测量结果为_____;(3)若选择开关的位置如c箭头所示,则测量的物理量是________,测量结果为_____;(4)无论用多用电表进行何种测量(限于直流),电流都应该从______色表笔流出,从______色表笔流入电表.


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科目:高中物理 来源: 题型:


在“探究求合力的方法”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧测力计.

(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表:

弹力F(N)

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

伸长量x(10-2 m)

0.74

1.80

2.80

3.72

4.60

5.58

6.42

  

根据表中数据求该弹簧的劲度系数k=________N/m(保留2位有效数字);

(2)某次实验中,弹簧测力计的指针位置如图(甲)所示,其读数为________N;同时利用(1)中结果获得弹簧上弹力值为2.50 N,并通过力的图示画出这两个共点力的合力F(如图乙);

(3)由图得到F=________N.

  选标度,合力F的图示如图所示

              图甲                                              图乙  

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一质点沿坐标轴Ox做变速直线运动,它在坐标轴上的坐标x随时间t的变化关系为x=5+2t3,速度v随时间t的变化关系为v=6t2,其中vxt的单位分别是m/s、m和s。设该质点在t=0到t=1s内运动位移为s和平均速度为,则

A.s=6m ,=6m/s           B.s=2m ,=2m/ s

C.s=7m ,=7m/s           D.s=3m ,=3m/s

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如图,固定在水平面上组合轨道,由光滑的斜面、光滑的竖直半圆(半径R=2.5m)与粗糙的水平轨道组成;水平轨道动摩擦因数μ=0.25,与半圆的最低点相切,轨道固定在水平面上。一个质量为m=0.1kg的小球从斜面上A处静止开始滑下,并恰好能到达半圆轨道最高点D,且水平抛出,落在水平轨道的最左端B点处。不计空气阻力,小球在经过斜面与水平轨道连接处时不计能量损失,g取10m/s2。求:

(1)小球出D点的速度v

(2)水平轨道BC的长度x

(3)小球开始下落的高度h

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科目:高中物理 来源: 题型:


一皮带传送装置如图所示,轻弹簧一端固定,另一端连接一个质量为m的滑块,已知滑块与皮带之间存在摩擦。现将滑块轻放在皮带上,弹簧恰好处于自然长度且轴线水平。若在弹簧从自然长度到第一次达最长的过程中,滑块始终未与皮带达到共速,则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是(   )

A.速度增大,加速度增大

B.速度增大,加速度减小

C.速度先增大后减小,加速度先增大后减小

D. 速度先增大后减小,加速度先减小后增大

 


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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,在倾角为α的光滑斜面上放两个质量分别为m1和m2的带电小球A、B(均可视为质点),m1=2m2,相距为L.两球同时由静止开始释放时,B球的初始加速度恰好等于零.经过一段时间后,当两球距离为L′时,A、B的加速度大小之比为a1:a2=3:2,求L′:L=?
某同学求解如下:
由B球初始加速度恰好等于零,得初始时刻A对B的库仑斥力F=m2gsinα,当两球距离为L′时,A球的加速度a1=,B球的加速度a2=,由a1:a2=3:2,得F′=2.5m2gsinα,再由库仑力公式便可求得L′:L.
问:你同意上述解法吗?若同意,求出最终结果;若不同意,则说明理由并求出你认为正确的结果.

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关于曲线运动,下列说法正确的是(     )

A 任何曲线运动都是变速运动

B 任何变速运动都是曲线运动

C 曲线运动在某点处的速度在该点的切线方向上,因而方向是变化的

D 曲线运动在某点处的速度方向与加速度的方向相同

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