如图甲为一男士站立在斜面式自动扶梯上正在匀速上楼,如图乙为一女士站立在台阶式自动扶梯上正在匀速上楼.下列关于匀速上楼过程,两人受到的力做功判断正确的是()
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A. 甲图中支持力对人做正功 B. 乙图中支持力对人做正功
C. 甲图中摩擦力对人做负功 D. 乙图中摩擦力对人做负功
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,地球绕地轴匀速转动.在地球表面上有a、b两物体,设a、b两物体的线速度分别为v1、v2,角速度分别为ω1、ω2,向心加速度分别为a1、a2,转速分别为n1、n2,下列说法正确的是()
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A. v1>v2 B. ω1>ω2 C. a1<a2 D. n1<n2
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科目:高中物理 来源: 题型:
为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯.无人乘坐时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速转动.一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示,则下列说法正确的是()
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A. 顾客始终受到三个力的作用
B. 顾客始终处于超重状态
C. 扶梯对顾客作用力的方向先指向左上方,再竖直向上
D. 扶梯对顾客作用力的方向先指向右上方,再竖直向上
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,质量为M、长度为L的小车静止在光滑的水平面上.质量为m的小物块放在小车的最左端.现在一水平恒力F作用在小物块上,使物块从静止开始做匀加速直线运动,物块和小车之间的摩擦力为f.经过时间t,小车运动的位移为s,物块刚好滑到小车的最右端.()
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A. 此时物块的动能为(F﹣f)(s+L)
B. 这一过程中,物块对小车所做的功为f(s+L)
C. 这一过程中,物块和小车增加的机械能为F(s+L)﹣fL
D. 这一过程中,物块和小车产生的内能为f(s+L)
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科目:高中物理 来源: 题型:
图为某游乐场内水上滑梯轨道示意图,整个轨道在同一竖直平面内,表面粗糙的AB段轨道与四分之一光滑圆弧轨道BC在B点水平相切.点A距水面的高度为H,圆弧轨道BC的半径为R,圆心O恰在水面.一质量为m的游客(视为质点)可从轨道AB的任意位置滑下,不计空气阻力.
(1)若游客从A点由静止开始滑下,到B点时沿切线方向滑离轨道落在水面上的D点,OD=2R,求游客滑到B点时的速度vB大小及运动过程轨道摩擦力对其所做的功Wf;
(2)若游客从AB段某处滑下,恰好停在B点,又因受到微小扰动,继续沿圆弧轨道滑到P点后滑离轨道,求P点离水面的高度h.(提示:在圆周运动过程中任一点,质点所受的向心力与其速率的关系为F向=m
)
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示为厦门胡里山炮台的一门大炮.假设炮弹水平射出,以海平面为重力势能零点,炮弹射出时的动能恰好为重力势能的3倍,不计空气阻力,则炮弹落到海平面时速度方向与海平面的夹角为()
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A. 30° B. 45° C. 60° D. 75°
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系“的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…相同的橡皮筋重复实验时,橡皮筋所做的功分别为2W、3W…
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(1)实验室提供的器材如下:长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等,还缺少的测量工具是刻度尺.
(2)图1中小车上有一固定小立柱,下面给出了4种橡皮筋与小立柱的套接方式,为减小实验误差,你认为最合理的套接方式是如图3中的A.
(3)在正确操作的情况下,交流电源的频率为50Hz,某次所打的纸带,相邻两点间的距离如图2所示.打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度,应选用纸带的GJ部分进行测量(根据如图所示的纸带上所标注的字母回答),小车获得的速度是0.60m/s.(结果保留两位有效数字)
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,两个带有同种电荷的金属小球m1、m2,电量分别为q1、q2,用绝缘细线悬挂于O点,l1>l2,平衡时两球到过O点的竖直线的距离相等,则
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A.一定满足m1=m2
B.一定满足q1>q2
C.将两球接触后分开,重新平衡时两球到过O点的竖直线的距离仍相等
D.同时剪断细线后,两球在空中(不计空气阻力)竖直方向的分运动均为自由落体运动。
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,宇航员站在某质量分布均匀的星球表面一斜坡上P点沿水平方向以初速度v0抛出一个小球,测得小球经时间t落到斜坡上另一点Q,斜面的倾角为θ,已知该星球半径为R,引力常量为G,自转周期为T,求:
(1)该星球表面的重力加速度g和质量M;
(2)该星球的第一宇宙速度v;
(3)该星球的同步卫星距离地面的高度h.
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