如图所示,地球绕地轴匀速转动.在地球表面上有a、b两物体,设a、b两物体的线速度分别为v1、v2,角速度分别为ω1、ω2,向心加速度分别为a1、a2,转速分别为n1、n2,下列说法正确的是()
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A. v1>v2 B. ω1>ω2 C. a1<a2 D. n1<n2
考点: 向心加速度;线速度、角速度和周期、转速.
专题: 匀速圆周运动专题.
分析: A、B两点都绕地轴做圆周运动,转动的半径不同,但共轴转动,角速度相同,根据v=rω、T=
比较线速度和周期;由a=rω2比较向心加速度.
解答: 解:A、AB两点都绕地轴做匀速圆周运动,B转动的半径大于A转动的半径.两点共轴转动,角速度相同.根据v=rω,角速度相同,B的半径大,则B的线速度大.故AB错误.
C、因角速度相同,转动半径A的小于B的半径,则由a=rω2可得,a1<a2,故C正确;
D、因角速度相同,故转速相同;故D错误;
故选:C.
点评: 解决本题的关键掌握共轴转动,角速度相同,再结合V=rω、T=
及a=rω2等公式分析判断即可.
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同学做验证机械能守恒定律实验时,不慎将一条挑选出的纸带一部分损坏,损坏的是前端部分.剩下的一段纸带上各相邻点间的距离已测出标在图1中,单位是cm.打点计时器工作频率为50Hz,重力加速度g取9.8m/s2.
(1)重物在2点的速度v2= ,在5点的速度v5= ,此过程中动能增加量△Ek= ,重力势能减少量△Ep= .
(2)比较得△Ek △Ep (填“大于”“等于”或“小于”),原因是 .由以上可得出实验结论 .
(3)根据实验判断图象2正确的是 (其中△Ek表示物体动能的变化,△h表示物体下落的高度).
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,有一系列斜面处在同一竖直面上,都位于竖直线OO′的右侧,倾角不同,它们的底端都是O点,有一些完全相同的滑块(可视为质点)从这些斜面上的A、B、C、D…各点同时由静止释放,下列判断正确的是()
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A. 若各斜面均光滑,且这些滑块到达0点的速率相同,则A、B、C、D…各点处在同一竖直线上
B. 若各斜面均光滑,且这些滑块到达0点所用时间相等,则A、B、C、D…各点处在同一圆周上上
C. 若各斜面与这些滑块之间的动摩擦因数相同,滑到O点的过程中,各滑块损失的机械能相同,则A、B、C、D…各点处在同一竖直线上
D. 若各斜面与这些滑块之间的动摩擦因数相同,滑到O点的过程中,各滑块损失的机械能相同,则A、B、C、D…各点处在同一圆周上
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,光滑斜面的顶端固定一弹簧,一小球向右滑行,并冲上固定在地面上的斜面.设小球在斜面最低点A的速度为V,压缩弹簧至C点时弹簧最短,C点距地面高度为h,则从A到C的过程中弹簧弹性势能的增加量是()
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A. mgh﹣
mv2 B.
mv2﹣mgh C. ﹣mgh D. ﹣[mgh+
mv2]
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小明把附有滑轮的长木板放在实验桌上,将细绳一端拴在小车上,另一端绕过定滑轮,挂上适当的钩码,使小车在钩码的牵引力下运动,以此研究绳拉力做功和小车动能变化的关系.此外他还准备了打点计时器及配套电源、导线、复写纸、纸带、小木块、天平(包括砝码)等,实验装置如图
(1)若要完成该实验,必须的实验器材还有刻度尺.
(2)实验开始时,他先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行.他这样做的目的是D(填字母代号)
A、避免小车在运动中发生抖动
B、可使打点计时器在纸带上打出的点迹清洗
C、可以保证小车最终能实现匀速直线运动
D、可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
(3)为了顺利完成该实验,下列哪些做法正确B(填字母代号)
A、在接通电源的同时释放小车
B、小车释放点靠近打点计时器
C、抬高木板一端,用眼睛观察小车是否做匀速直线运动来确定摩擦力是否被平衡掉
D、当钩码质量远远大于小车质量时,可认为细绳对小车的拉力等于钩码重力.
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,一根跨过光滑定滑轮的轻绳,两端各有一杂技演员(可视为质点),a站在滑轮正下方的地面上,b从图示的位置由静止开始向下摆动,运动过程中绳始终处于伸直状态,当演员b摆至最低点时,a刚好对地面无压力,则演员a的质量与演员b的质量之比为()
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A. 1:1 B. 2:1 C. 3:1 D. 4:1
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用如图甲所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验,让质量为m=1kg的重锤自由下落,在纸带上打出了一系列的点,如图乙所示,O点为刚释放重锤时打出的点,相邻两记数点的时间间隔为0.02s,g取10m/s2.求(结果保留两位有效数字):
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(1)打点计时器打下记数点B时,重锤的速度vB=0.97m/s;
(2)从打点O到打下记数点B的过程中,重锤重力势能的减小量△EP=0.49J,动能的增加量△EK=0.47J;
(3)由此可得出的结论是:在误差范围内,减小的重力势能等于增加的动能,即机械能守恒.
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科目:高中物理 来源: 题型:
某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙.当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态.若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:
(1)你认为还需要的实验器材有刻度尺、天平.
(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量,实验时对木板放置要求是平衡摩擦力.
(3)在(2)的基础上,某同学用天平称量滑块的质量M.往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m.让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1<v2).则本实验最终要验证的数学表达式为mgL=
M
﹣
M
(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量).
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图甲为一男士站立在斜面式自动扶梯上正在匀速上楼,如图乙为一女士站立在台阶式自动扶梯上正在匀速上楼.下列关于匀速上楼过程,两人受到的力做功判断正确的是()
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A. 甲图中支持力对人做正功 B. 乙图中支持力对人做正功
C. 甲图中摩擦力对人做负功 D. 乙图中摩擦力对人做负功
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