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10.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)图2是甲同学根据测量数据画出的a-F图象,该图象表明实验操作中存在的问题是没有平衡摩擦力或平衡不足.
(3)乙、丙同学用同一装置实验,各自得到的a-F图线如图3所示,说明两个同学做实验时的哪一个物理量质量取值不同.并比较其大小M<M

分析 (1)要求在什么情况下才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力,需求出绳子的拉力,而要求绳子的拉力,应先以整体为研究对象求出整体的加速度,再以M为研究对象求出绳子的拉力,通过比较绳对小车的拉力大小和盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有m<<M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.
(2)图中有拉力时没有加速度,说明没有(完全)平衡小车受到的摩擦力.
(3)a-F图象的斜率等于物体的质量的倒数,故斜率不同则物体的质量不同.

解答 解:(1)以整体为研究对象有:mg=(m+M)a
解得:a=$\frac{mg}{M+m}$,
以M为研究对象有绳子的拉力为:F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$
显然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.
(2)图中有拉力时没有加速度,是由于实验前没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的;
(3)根据F=Ma可得$a=\frac{1}{M}F$,即a-F图象的斜率等于物体的质量倒数,所以两小车的质量不同,根据图象可知,M<M
故答案为:(1)M>>m;(2)没有平衡摩擦力或平衡不足;(3)质量,M<M

点评 本题关键掌握实验原理和方法,就能顺利解决此类实验题目,而实验步骤,实验数据的处理都与实验原理有关,故要加强对实验原理的学习和掌握.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,一木块以一定速度沿光滑的水平面向右运动,然后接触右端固定在竖直墙上的一根水平弹簧并压缩弹簧,则木块从与弹簧接触到弹簧被压缩至最短的这段时间内,下列说法正确的是(  )
A.木块做匀减速直线运动
B.木块的速度先增大后减小
C.木块的加速度与弹簧被压缩的长度成正比
D.当木块的速度为零时,加速度也为零

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(1)若小车的质量M=400g,改变砂和砂桶的总质量m进行多次实验,以下m的取值不合适的一个是D
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(3)在探究加速度与力的关系试验中,甲、乙两个实验组在同一坐标系下分别作出了a-F图象,如图3中的甲、乙所示,可以发现;图线甲的斜率大于图线乙的斜率,你认为造成这个结果的原因是甲中小车的质量小于乙中小车的质量.

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18.如图所示,电源电动势E=12V,定值电阻R=10Ω,电动机绕组的电阻R0=1Ω,闭合电键S1,当电建S1断开时,电压表读数为10V,当电键S2断开时,电压表读数为8V,求:
(1)电源的内电阻;
(2)当电键S2闭合时,电动机输出的机械功率.

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5.图中电源电动势E=10V,内电阻r=0.5Ω.将一盏额定电压为8V,额定功率为16W的灯泡与一只线圈电阻为0.5Ω的直流电动机并联后和电源相连,灯泡刚好正常发光,通电100min问:
(1)电源提供的能量是多少?
(2)电流对灯泡和电动机所做的功各是多少?
(3)灯丝和电动机线圈产生的热量各是多少?
(4)电动机的效率为多少?

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15.如图所示,用与竖直方向成θ角(θ<45°)的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球,这时绳b的拉力为T1.现保持小球在原位置不动,使绳b在原竖直平面内逆时转过θ角固定,绳b的拉力变为T2;再转过θ角固定,绳b的拉力为T3,则(  )
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2.如图所示,顶端装有定滑轮的斜面体放在粗糙水平面上,A、B两物体通过细绳相连,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦).现用水平向右的力F作用于物体B上,将物体B缓慢拉高一定的距离,此过程中斜面体与物体A仍然保持静止.在此过程中(  )
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19.如图所示,质量m=0.1g的小球,带有q=5×10-4C的正电荷,套在一根与水平方向成θ=37°的绝缘杆上(杆足够长),小球可以沿杆滑动,与杆间的动摩擦因数μ=0.4,这个装置放在磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中,当小球无初速释放后,求:
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1.在探究“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力关系”中,给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图所示)、小车、秒表、米尺.
(1)填入适当的公式或文字,完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响)
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③用米尺测量A1相对于A2的高度h,设小车所受重力为mg,则小车所受的合外力F=mg$\frac{h}{s}$;
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①调节斜面倾角,使小车在斜面上匀速下滑,测量此时A1点相对于斜面底端A2的高度h0
②进行(1)中的各项测量
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试论述此方案是否可行,为什么?

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