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    1．如图所示，某同学在教室中站在体重计上研究超重与失重．她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程；由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程．关于她的实验现象，下列说法中正确的是（　　）
    A．只有“起立”过程，才能出现失重的现象
    B．只有“下蹲”过程，才能出现超重的现象
    C．“起立”、“下蹲”的过程，都能出现超重和失重的现象
    D．“起立”的过程，先出现超重现象后出现失重现象

    分析 人从下蹲状态站起来的过程中，先向上做加速运动，后向上做减速运动，最后回到静止状态，根据加速度方向，来判断人处于超重还是失重状态．

    解答 解：下蹲过程中，人先向下做加速运动，后向下做减速运动，所以先处于失重状态后处于超重状态；
    人从下蹲状态站起来的过程中，先向上做加速运动，后向上做减速运动，最后回到静止状态，人先处于超重状态后处于失重状态，故AB错误，CD正确
    故选：CD．

    点评 对于超重还是失重的判断，关键取决于加速度的方向：当物体的加速度向上时，处于超重状态；当加速度方向向下时，处于失重状态．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．如图为直流电动机提升重物的装置，重物G=500N，电源电动势E=110V，不计电源内阻及各处摩擦，当电动机以ν=0.90m/s的恒定速度向上提升重物时，电路中的电流I=5.0A，可以判断（　　）
    A．电源的总功率为550WA．电动机消耗的总功率为550W
    B．提升重物消耗的功率为450W
    C．电动机线圈的电阻为22Ω
    D．电动机线圈的电阻为4Ω

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    12．“神舟十号”飞船发射后与“天官一号”进行交会对接，三位航天员人住“天宫”完成一系列实验，“神舟十号”与“天官一号”对接后做匀速圆周运动，运行周期为90分钟．对接后“天官一号”的（　　）
    A．运行速度大于第一宇宙速度
    B．航天员可以用天平测出物体的质量
    C．角速度为地球同步卫星角速度的16倍
    D．加速度大于赤道上静止物体随地球自转的加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，水平固定倾角为60°的光滑斜面上有两个质量均为m的小球A、B，它们用劲度系数为k的轻质弹簧连接，现对B施加一水平向右的推力F使A、B均静止在斜面上，此时弹簧的长度为l，则下列说法正确的是（　　）
    A．推力F的大小为2$\sqrt{3}$mg，弹簧的长度为l+$\frac{\sqrt{3}mg}{2k}$
    B．若推力作用在A上，则F=2$\sqrt{3}$mg，此时弹簧的长度为l+$\frac{\sqrt{3}mg}{k}$
    C．作用在B上推力的最小值为$\sqrt{3}$mg，此时弹簧的长度为l+$\frac{\sqrt{3}mg}{k}$
    D．作用在A上推力的最小值为$\sqrt{3}$mg，此时弹簧的长度为l+$\frac{\sqrt{3}mg}{k}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．在“研究力的合成与分解”的实验中：
    （1）某同学在水平放置的木板上垫一张白纸，并使白纸固定，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，下列关于此时应记录的数据的说法中正确的是B
    A．只需记录下此时两弹簧秤的读数F1与F2及对应的两拉力的方向；
    B．需记录下此时两弹簧秤的读数F1与F2、对应的两拉力的方向以及结点对应的位置O
    （2）接着该同学改用一个弹簧秤来拉橡皮条，关于此时的操作及应记录的数据的说法中正确的是AC
    A．拉橡皮条时必须使结点与位置O重合
    B．拉橡皮条时不必使结点与位置O重合
    C．此时必须要记录下弹簧秤的读数F′
    D．只需记录下拉力的方向而不必记录下弹簧秤的读数F′
    （3）此后为了探究F1、F2与F′的关系，应作出F1、F2与F′的B
    A．力的示意图   　　　　B．力的图示．

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    6．如图所示，高h=0.80m的光滑弧形轨道与水平光滑轨道相切且平滑连接．将一个质量m=0.40kg的物块（可视为质点）从弧形轨道顶端由静止释放，物块滑至水平轨道后，从水平轨道右侧边缘O点水平飞出，落到水平地面的P点，P点距O点的水平距离x=1.6m．不计一切摩擦和空气阻力，取重力加速度g=10m/s2．求：
    （1）物块从水平轨道O点飞出时的速率；
    （2）水平轨道距地面的高度；
    （3）物块落到P点时的速度．

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    13．理想实验有时更能反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，如图所示，其中一个是经验事实，其余是推论．（1）减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度．（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．（3）如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续匀速运动．
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    在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化推论，下列关于推论和事实的分类正确韵是B．
    A．（1）是事实，（2）（3）（4）是推论．  B．（2）是事实，（1）（3）（4）是推论．
    C．（3）是事实，（1）（2）（4）是推论．  D．（4）是事实，（1）（2）（3）是推论．

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