科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段.在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还需要运用科学的方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想了一个理想实验,如图所示.
①两个对接的斜面,静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;
②如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;
③减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度;
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球会沿水平面做持续的匀速运动.
通过对这个实验分析,我们可以得到的最直接结论是( )
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| A. | 自然界的一切物体都具有惯性 |
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| B. | 光滑水平面上运动的小球,运动状态的维持并不需要外力 |
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| C. | 如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变 |
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| D. | 小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小 |
| 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法.. | |
| 专题: | 常规题型. |
| 分析: | 理想斜面实验:在轨道的一边释放一颗钢珠,如果忽略摩擦力带来的影响,我们发现钢珠从左边滚下后,再从右边的斜面滚上,钢珠将上升到与左边释放高度相同的点;若将右边的倾斜角减小,钢珠还是上升到原来的高度,但通过的路程比原来更长;假设右边的轨道为水平,钢珠想要达到原来的高度,但是钢珠无法达到原来的高度,钢珠将永远运动下去. |
| 解答: | 解:A、理想斜面实验只能说明钢球具有惯性,推广到一切物体的是牛顿,故A错误; B、伽利略通过“理想斜面实验”和科学推理,得出的结论是:力不是维持物体运动的原因,光滑水平面上运动的小球,运动状态的维持并不需要外力,故B正确; C、如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变,这是牛顿得出的,故C错误; D、小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小,这是牛顿第二定律内容,故D错误; 故选:B. |
| 点评: | 伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特的方法:在实验的基础上,进行理想化推理(也称作理想化实验),它标志着物理学的真正开端. |
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,在动摩擦因数μ=0.2的水平面上,质量m=2 kg的物块与水平轻弹簧相连,物块在与水平方向成θ=45°角的拉力F作用下处于静止状态,此时水平面对物块的弹力恰好为零。g取10 m/s2,以下说法正确的是( )
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A.此时轻弹簧的弹力大小为20 N
B.当撤去拉力F的瞬间,物块的加速度大小为8 m/s2,方向向右
C.若剪断弹簧,则剪断的瞬间物块的加速度大小为8 m/s2,方向向右
D.若剪断弹簧,则剪断的瞬间物块的加速度为0
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科目:高中物理 来源: 题型:
在验证机械能守恒定律的实验中,使质量为m=200 g的重物自由下落,打点计时器在纸带上打出一系列的点,选取一条符合实验要求的纸带如图所示.O为纸带下落的起始点,A、B、C为纸带上选取的三个连续点,中间纸带未画出.已知打点计时器每隔T=0.02 s打一个点,当地的重力加速度为g=9.8 m/s2,那么
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(1)根据纸带数据求得B点的瞬时速度是________m/s.
(2) 重物自O由静止下落到B点的过程中,动能增加量为 J,重力势能的减少量为 J。(结果保留两位有效数字),根据计算所得数据,你认为造成误差的原因可能是: 。
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科目:高中物理 来源: 题型:
M和N是绕在一个环形铁芯上的两个线圈,绕法和线路如图所示.现将变阻器R1的滑片从a端逐渐向b端移动的过程中,对通过电阻R2的电流分析正确的是( )
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| A. | R2中有电流,方向由c流向d |
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| B. | R2中有电流,方向由d流向c |
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| C. | R2中无电流,原因是R2回路没有接外电源 |
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| D. | R2中无电流,原因是N线圈没有切割磁感线 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系.
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(1)下列做法正确的是 (填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
C.实验时,先接通打点计时器的电源再放开木块
D.每次增减木块上的砝码改变质量时,都需要重新调节木板倾斜度
(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量 远小于 木块和木块上砝码的总质量(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”).
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于物体的受力和运动,下列说法中正确的是( )
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| A. | 物体在不垂直于速度方向的合力作用下,速度大小可能一直不变 |
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| B. | 物体做曲线运动时,某点的加速度方向就是通过这一点曲线的切线方向 |
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| C. | 物体受到变化的合力作用时,它的速度大小一定改变 |
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| D. | 做曲线运动的物体,一定受到与速度不在同一直线上的外力作用 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,一半径为R的竖直光滑圆轨道与水平轨道平滑连接,水平轨道上有一轻质弹簧,其左端固定在墙壁上,右端与质量为m、电荷量为+q的小物块(视为质点)接触但不相连,水平轨道AB段光滑,BC段粗糙且其长度L=3R,倾斜轨道CD段粗糙且与BC段平滑连接,倾斜轨道所在区域有水平向右的匀强电场,场强大小E=等手今向左推小物块压缩弹簧至某一位置后静止释放小物块,小物块由AB段进入圆轨道,通过圆轨道后在BC段和CD段上滑动,若小物块与BC段和CD段的动摩擦因数相同,倾斜轨道与水平面间的夹角θ=37°.重力加速度为g,取SIN37°=0.6,COS37°=0.8
(1)若小物块恰能通过圆轨道的最高点,求弹簧的弹性势能Ep;
(2)若小物块将弹簧压缩到弹性势能E
=
mgR,释放后小物块在倾斜轨道能到达的最高点为P,在此过程中,小物块的电势能减少了△Ep=mgR,求小物块在BC段克服摩擦力所做的功W.
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