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    为进行“验证机械能守恒定律”的实验，有下列器材可供选用：铁架台、电磁打点计时器、复写纸、纸带、秒表、低压直流电源、导线、电键、天平。其中不必要的器材有                  ；缺少的器材是                                。
    秒表，天平，低压直流电源；低压交流电源，重锤，刻度尺。

    试题分析：解答本题的关键是明确实验原理，从实验的原理出发，确定所需测量的物理量，从而确定所需的器材，以及不必要的器材．该实验中，要有做自由落体运动的物体重锤；通过打点计时器来记录物体运动时间，不需要秒表，打点计时器需要的是交流电源，因此低压直流电源不需要，缺少低压交流电源，由于验证机械能公式中可以把物体质量约掉，因此不需要天平，同时实验中缺少刻度尺．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学获得一竖直上抛小球的频闪照片图，已知频闪仪每隔0.05 s闪光一次，图中所标数据为实际距离。（当地重力加速度取9.8 m/s2，小球质量＝0.2 kg，结果保留三位有效数字）

    （1）由频闪照片上的数据计算时刻小球的速度＝____________m/s；
    （2）小球上升的加速度大小约为＝__________ m/s2；
    （3）对（2）的数据进行分析，可得到的结论是
    _____________________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“探究共点力合成规律”的实验时，可以先将橡皮条的一端固定在木板上，再用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O，之后只用一个弹簧秤拉橡皮条使其伸长，如图所示。
           
    ①、关于实验操作，下列说法正确的是______。
    A同一次实验中O点的位置允许变动。
    B实验中弹簧秤必须保持与木板平行，读数时要正视弹簧秤刻度。
    C实验中只需要记录弹簧秤的示数。
    ②．实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被A、B两只弹簧测力计拉伸至O点，F1、F2分别表示A、B两只弹簧测力计的读数，如图所示．使弹簧测力计B从图示位置开始顺时针缓慢转动，在这一过程中保持O点和弹簧测力计A的拉伸方向不变，则在整个过程中两弹簧测力计的读数F1、F2的变化是( 　)
    A．F1减小，F2减小             B．F1减小，F2增大
    C．F1减小，F2先增大后减小     D．F1减小，F2先减小后增大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为某同学设计的一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验装置简图,小车的质量为m1,沙和沙桶的质量为m2.

    (1)下列说法正确的是________．
    A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B.实验时应先释放小车后接通电源
    C.在探究加速度与质量关系时，应作a－图象
    (2)实验中要进行质量m1和m2的选取，以下最合理的一组是________
    A．m1＝200 g，m2＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
    B．m1＝400 g，m2＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
    C．m1＝200 g，m2＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
    D．m1＝20 g，m2＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
    (3)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a－F图象，可能是图中的图线________(选填“甲”、“乙”、“丙”)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置，通过半径相同的两球碰撞来验证动量守恒定律。图中AB是斜槽，BC是水平槽，斜槽与水平槽之间平滑连接。实验时先使球1从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹，重复上述操作10次。再把球2放在水平槽末端的位置，让球1仍从原位置由静止开始滚下，与球2碰撞后，两球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复上述操作10次。在记录纸上确定M、N、P为三个落点的平均位置。实验中测出球1的质量为m，球2的质量为m，M、N、P三点到O点的距离为OM、ON、OP，其中O点为水平槽末端在记录纸上的竖直投影点。为减小误差，实验中要满足m________m（选填“大于”、“小于”、“等于”）。若实验结果满足__________，就可以验证碰撞过程中动量守恒。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证平行四边行定则的实验时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
    （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的   （填字母代号）
    A. 将橡皮条拉伸相同长度即可          
    B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C. 将弹簧秤都拉伸到相同刻度          
    D. 将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是   （填字母代号）
    A. 两支弹簧秤的拉线之间夹角要适当大些有利于作图
    B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C. 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D、两细绳必须等长

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在利用自由落体法验证机械能守恒定律的实验中：

    （1）下面列举了该实验的几个操作步骤，不恰当的操作是    。
    A．按照图示的装置安装器件
    B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上
    C．释放悬挂纸带的夹子后，再接通电源开关打出一条纸带，重复几次
    D．选择一条理想的纸带，对其进行测量
    E．根据测量的结果，验证gh与v2是否相等
    （2）从打出的几条纸带中挑选最理想的纸带的要求是                   ，若某小组打出一条纸带，测得前两个点间的距离为4.0mm，说明该小组操作过程存在错误，错误原因可能是                                      。
    （3）如图所示是实验中测得的一条纸带，各点距O点的距离分别为d1，d2，d3，…，各相邻点间的时间间隔为T，当地重力加速度为g，则B点的速度表达式为vB =            。若B点和D点的速度vB、vD为已知量，要验证物体从B到D的过程中机械能是否守恒，则需满足                              关系，物体的机械能守恒。

    （4）由这条纸带还可以研究该重物下落过程的加速度，请写出计算加速度的表达式
                             。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图1所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”的实验。图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于长木板上。实验时，通过改变橡皮筋的条数让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……，通过打点计时器打下的纸带来测定小车获得的速度v1、v2、v3……。请回答下面几个问题：

    （1）在本实验中，小车会受到阻力的作用，这时需要使木板倾斜作为补偿，下列操作正确的是____。
    A. 不挂橡皮筋，轻轻推一下小车，能够加速下滑即可
    B. 不挂橡皮筋，轻轻推一下小车，能够匀速下滑即可
    C. 小车在橡皮筋的拉力作用下，能够加速下滑即可
    D. 小车在橡皮筋的拉力作用下，能够匀速下滑即可
    （2）用一根橡皮筋套住小车，拉至某个位置，先接通电源再释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点。已知打点计时器使用的交流电周期为0.02s。其中一次得到的纸带如图2所示，应选图2中的______ 段（填AB或CD）来计算小车的速度v，计算结果为v=_________m／s。

    （3）本实验使用的橡皮筋总数是6根，实验中W、v、v2的数据已记录在下面表格中，并根据数据画出了W－v和W－v2的图象如图3所示。甲、乙两个图象中，_________图象可以比较直观地得出功与速度变化的关系。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用如下图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动．

    (1)此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是______________________．
    (2)通过改变________，就可以改变小车所受的合力．
    (3)在探究加速度与质量关系时，分别以________为纵坐标、________为横坐标作图象，这样就能直观地看出二者关系．

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