在用图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是 （填字母代号）．
A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样
C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度．
考点： 探究功与速度变化的关系．
专题： 实验题；动能定理的应用专题．
分析： 小车在水平的平面上被橡皮筋拉动做功，导致小车的动能发生变化．小车的速度由纸带上打点来计算，从而能求出小车的动能变化．每次实验时橡皮筋伸长的长度都要一致，则一根做功记为W，两根则为2W，然后通过列表描点作图探究出功与动能变化的关系．
解答： 解：A：小车在水平面运动时，由于受到摩擦阻力导致小车速度在变化．所以适当倾斜以平衡摩擦力．小车所能获得动能完全来于橡皮筋做的功．故选项A正确；
B：实验中每根橡皮筋做功均是一样的，所以所用橡皮筋必须相同，且伸长的长度也相同．故选项B正确；
C：每次实验时橡皮筋伸长的长度都要一致，则一根做功记为W，两根则为2W，故选项C正确；
D：是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值，故选项D错误；
E：只要使用打点计时器的实验，都是先接通电源后释放纸带，故选项E错误；
F、G：由于小车在橡皮筋的作用下而运动，橡皮筋对小车做的功与使小车能获得的最大速度有关，故选项F正确，选项G错误；
故选ABCF
点评： 本题关键之处：明确实验原理，在原理的基础上，理解橡皮筋相同之外，伸长也相同；同时要算出小车的最大速度．
科目：高中物理 来源： 题型：
下列关于自由落体运动的说法中正确的是（ ）
A． 物体沿竖直方向下落的运动是自由落体运动
B． 物体初速度为V0，加速度为g的运动是自由落体运动
C． 物体只在重力作用下从静止开始竖直下落的运动是自由落体运动
D． 物体在重力作用下的运动是自由落体运动
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科目：高中物理 来源： 题型：
电磁波已广泛运用于很多领域．下列关于电磁波的说法符合实际的是（ ）
A． 电磁波不能产生衍射现象
B． 常用的遥控器通过发出紫外线脉冲信号来遥控电视机
C． 根据多普勒效应可以判断遥远天体相对于地球的运动速度
D． 光在真空中运动的速度在不同惯性系中测得的数值可能不同
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科目：高中物理 来源： 题型：
关于曲线运动，下列说法中错误的是（ ）
A． 做曲线运动的物体，速度方向一定时刻改变
B． 做曲线运动的物体，速度可以是不变的
C． 物体在恒力和变力作用下，都可能做曲线运动
D． 做曲线运动的物体，它所受的合外力与速度一定不在一条直线上
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科目：高中物理 来源： 题型：
如图所示，在绕中心轴OO′转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动．在圆筒的角速度逐渐增大的过程中，物体相对圆筒始终未滑动，下列说法正确的是（ ）
A． 物体所受弹力不变，摩擦力大小减小了
B． 物体所受的摩擦力与竖直方向的夹角不为零
C． 物体所受弹力逐渐增大，摩擦力大小可能不变
D． 物体所受弹力逐渐增大，摩擦力大小一定不变
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科目：高中物理 来源： 题型：
如图所示，竖直平面内的
圆弧形光滑管道半径略大于小球半径，管道中心到圆心距离为R，A端与圆心O等高，AD为水平面，B端在O的正下方，小球自A点正上方由静止释放，自由下落至A点时进入管道，当小球到达B点时，管壁对小球的弹力大小为小球重力大小的9倍．求：
（1）释放点距A点的竖直高度；
（2）落点C与A的水平距离．
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科目：高中物理 来源： 题型：
关于合力和分力的说法正确的是（ ）
A． 合力一定大于每一个分力 B． 合力一定介于两个分力之间
C． 合力可以等于其中一个分力 D． 合力就是两个分力之和
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科目：高中物理 来源： 题型：
物体从静止开始做匀加速直线运动，第3秒内通过的位移是3m，则错误的是（ ）
A．第3秒内的平均速度是3m/s B． 物体的加速度是1.2m/s2
C．前3秒内的位移是6m D． 3S末的速度是3.6m/s
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