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6.如图甲所示,弹簧振子以点O为平衡位置,在A、B两点之间做简谐运动.取向右为正方向,振子的位移x随时间t的变化如图乙所示,下列说法正确的是(  )
A.t=0.8 s时,振子的速度方向向左
B.t=0.2 s时,振子的位移方向向左
C.t=0.4 s和t=1.2 s时,振子的加速度大小相同
D.t=0.4s到t=0.8 s的时间内,振子的速度逐渐减小

分析 由图象可知振动的周期和振幅,振子向平衡位置运动的过程中,速度增大,加速度减小,回复力F=-kx,再结合牛顿第二定律判断加速度的方向.

解答 解:A、由图象乙知,t=0.8s时,振子经过平衡位置,所以速度最大方向与选择的正方向相反,为向左,故A正确;
B、由图象乙知,t=0.2 s时,振子的位移为正,方向向右,故B错误;
C、由图象乙知t=0.4s和t=1.2s时,振子分别位移正的最大位移处与负的最大位移处,所以加速度大小相同,方向相反,故C正确;
D、由图乙可知,t=0.4s和t=1.2s时,振子分别位移正的最大位移处与平衡位置处,则振子的速度逐渐增大.故D错误;
故选:AC

点评 该题考查了弹簧振子的振动图象,会判断振子的速度和加速度的变化,注意振动图象与波动图象的区别,难度不大,属于基础题.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.一个物体所受重力在下列情况下会发生明显改变的是(  )
A.将它从5楼处自由下落
B.将它送到月球上去
C.将它放在水里
D.将它沿水平面从静止开始匀加速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.子弹沿水平方向射出,如果要计算子弹从枪口飞到靶心所需要的时间,能否把子弹看成质点?如果要计算子弹穿过一块薄木板所需的时间,能否把子弹看成质点?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.用发光二极管制成的LED灯具有发光效率高、使用寿命长等优点,在生产与生活中得到广泛应用.发光二极管具有单向导电性,正反向电阻相差较大.
(1)某同学先用如图1所示的多用电表来判断发光二极管的正负极,下列操作正确的是D

A.测量前应旋动部件T,使指针对准电流的“0”刻线.
B.测量电阻时,将K旋转到电阻挡的适当位置,然后将两表笔短接时,旋动部件S,使指针对准电阻的“0”刻线.
C.为了使表笔与二极管两端接触良好,应采用如图2所示的操作,用手指将两表笔与待测电阻的两端压紧进行测量.
D.测量时,若发现指针偏转角度过小(此时旋钮K指在“×l00”),为了得到比较准确的测量结果,将K旋转到电阻挡“×1k”的位置.
(2)该同学使用多用电表欧姆挡的“×100”挡来测量二极管的正反向电阻,将红、黑表笔分别与二极管“长脚”和“短脚”接触时,发现指针几乎不动.调换接触脚后,指针偏转情况如图3所示,由图可读出此时二极管的正向阻值为1300Ω.

(3)该同学设计了如图4所示的电路测量发光二极管的正向电阻,则发光二极管的“短脚”应与图4中a(选填“a”或“b”)端连接.
(4)按图4的电路图将图5中的实物连线补充完整.该同学在开关闭合之前,应将滑动变阻器的滑片滑至c端(填“c”或“d”).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.远距离输电中,为了减小输电过程中的电能损失,下列说法正确的是(  )
A.要减小输电损失,只有减小输电电阻
B.由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得到,输电电压越小,输电损失越小
C.若输电功率不变,提高输电电压,将提高输电效率
D.提高输电电压会减小输电电流,但不能减小输电损失

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,弹簧的一端固定,另一端连接一个物块,弹簧质量不计,物块(可视为质点)的质量为m,在水平桌面上沿x轴运动,与桌面间的摩擦忽略不计,以弹簧原长时物块的位置为坐标原点O,当弹簧的伸长量为x时,物块所受弹簧弹力大小为F=kx,k为常量.
(1)请画出F随x变化的示意图;并根据F-x图象求物块沿x轴从O点运动到位置x的过程中弹力所做的功.
(2)若不计一切阻力,物块以O为平衡位置傲简谐运动,经过平衡位置时速度为v,求此弹簧振子的振幅A.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.传送带与平板紧靠在一起,且上表面在同一水平面内,两者长度分别为L1=2.5m、L2=2m.传送带始终保持以速度v匀速运动.现将一滑块(可视为质点)轻放到传送带的左端,然后平稳地滑上平板.已知:滑块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5,滑块与平板、平板与支持面的动摩擦因数分别为μ1=0.3、μ2=0.1,滑块、平板的质量均为m=2kg,g取10/s2.求:

(1)若滑块恰好不从平板上掉下,求v的大小;
(2)若v=6m/s,求滑块离开平板时的速度大小.

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16.电磁打点计时器接“6V  50Hz”电源,它的打点周期是0.02s;现在用它研究匀变速直线运动,通过打点的纸带测出物体的加速度,但实验时电路中交流电的频率高度50Hz,而在实验过程中仍按频率等于50Hz进行计算,则计算出的加速度值与物体实际的加速度值相比偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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