假如2025年.你成功登上月球.给你一架天平.一个弹簧秤.一个秒表和一个小铁球.如何估测你在月球上用手竖直向上抛出一个小铁球时.手对小球所做的功.步骤: (1)用弹簧秤.天平分别测量小球的 . 可以计算出月球表面重力加速度.(2)用秒表测量小球从抛出到落回抛出点的时间t(3)写出手对小球所做功W= .(用直接测量的物理量符号表示) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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假如2025年，你成功登上月球。给你一架天平（带砝码）、一个弹簧秤、一个秒表和一个小铁球，如何估测你在月球上用手竖直向上抛出一个小铁球时，手对小球所做的功。步骤：
（1）用弹簧秤、天平分别测量小球的、可以计算出月球表面重力加速度。（写出物理量名称和符号）
（2）用秒表测量小球从抛出到落回抛出点的时间t
（3）写出手对小球所做功W= 。（用直接测量的物理量符号表示）

（1）重力F 质量m （2）W=

（F用G表示也可以）

（1）测量对小球所做的功，可计算小球的动能，由功能关系可知小球的动能完全用于克服重力做功，所以需要测量小球的重力和高度（2）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（1）（5分）如下左图，是研究牛顿第二定律的实验装置，要求用该装置
测定重力加速度g。（已平衡摩擦力）

①按正确操作得到的一条纸带如上右图所示，打相邻两点的时间间隔为T。则车运动的加速度大小a＝___________（用s₁、s₂、s₃和T表示）。
②还需要测量的物理量是________________________（明确写出物理量的名称和符号），计算重力加速度的公式g＝____________（用该步和 (1) 中测得的物理量a表示）。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（8分）有位同学想知道家中一把小铁锁的重心位置，做了如下实验：把一根轻细线的一端系在小铁锁上，将其悬挂起来，如图（a）所示，近似将其当作单摆处理。先用米尺量出悬点到小铁锁下端的距离L，然后将小铁锁拉离平衡位置一个小角度由静止释放，测出其30次全振动的时间，算出振动周期T。多次改变悬线长并重复上面操作，得到多组L、T的数据，作出L—T²图像如图（b）所示。则可知小铁锁的重心到其下端的距离为________cm；同时可测得当地重力加速度大小为________m/s²。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（4分）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x。（忽略空气阻力的影响）

（1）滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________。
（2）滑块与斜面间的动摩擦因数为__________________。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

电磁打点计时器的电源应是________电，通常的工作电压为________伏以下，实验室使用我国民用电时，每隔________秒打一次点。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（2分）某一位学生用游标尺上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如下图所示，则该工件的长度L= cm。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（5分）(1)某同学用螺旋测微器测量一圆柱体的直径

，示数如图所示，则

= mm

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

(1)如图所示，甲、乙两游标卡尺的读数分别为 cm， cm。

(2)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，用两只弹簧分别钩住细绳套，互成一定角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O点静止.
①此时必须记录的是（用表示序号的字母代替）________.
A．橡皮条的原长 B．橡皮条的伸长长度 C．橡皮条固定端位置 D．O点的位置
E．橡皮条伸长的方向 F．两条细绳间的夹角 G．两条细绳的方向 H．两只弹簧秤读数
②某同学的实验结果如图。图中是力F₁与F₂合力的实验值。通过把F和进行比较来验证平行四边形定则。

(3)①打点计时器是使用_______电源的计时仪器，当电源频率是50Hz时，它每隔______s打一次点。
②如右图所示的部分纸带记录了“测定匀变速直线运动的加速度”实验小车匀加速运动的情况，已知按打点先后记录的各计数点A、B、C、D之间的时间间隔相同，AB=13.0cm，BC=19.0cm，CD=25.0cm，打B点时小车运动的速度大小为0.8m/s，则A与B之间的时间间隔为ΔT=_______S，小车运动的加速度大小是_______m/s²，方向向________(填左或右)。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长