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    17．如图所示，粗细均为的U形管水平部分长为L，管中盛有一定质量的液体，当U形管以加速度a向右运动时，两管内液面的高度差△h=$\frac{La}{g}$．

    分析 高度差产生压强差，压强差乘以液面面积等于力差，力差产生了水平部分那些水（质量为LSp）的加速度

    解答 解：水平部分那些水的质量m=LSp，设高度差为△h，则：
    pg△hS=LSpa
    得△h=$\frac{La}{g}$
    故答案为：$\frac{La}{g}$

    点评 本题考查的比较巧妙，要结合力学问题和理想气体状态方程的知识求解．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列关于质点的说法，正确的是（　　）
    A．体积很小的物体都可以看成质点
    B．若物体的大小、形状对所研究的问题无影响，则该物体可看成质点
    C．匀速运动的火车一定可视为质点
    D．研究乒乓球的旋转时乒乓球可视为质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．对于一定质量的气体下列说法正确的是（　　）
    A．当分子热运动变剧烈时，压强必变大
    B．当分子间的平均距离变大时，压强必变小
    C．气体的压强是由于气体分子间的作用力造成的
    D．体积不变，压强增大时，气体分子的平均动能一定增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图，足够长的均匀玻璃管水平静置，管内有一段质量为m，带电量为q（正电）的水银封闭着一段长为L0的气柱．空中有大小恒定不变、方向竖直向上的电场，大气压强为p0．将管竖立，使开口端在上，设温度不变，此时封闭气柱长为0.8L0．水银柱的横截面积为S，求：
    （1）开口向上竖直放置时气体的压强多大？
    （2）电场强度的大小．
    （3）如果将电场方向变成向下，则后来气柱的长度是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．交通警察在处理交通事故时，有时会根据汽车在路面上留下的刹车痕迹，来判断发生事故前汽车是否超速．在一个限速为40km/h的大桥路面上，有一辆汽车紧急刹车后仍发生交通事故，交警在现场测得该汽车在路面刹车的痕迹为10m，已知汽车轮胎与地面的动摩擦因数为0.5，请判断汽车是否超速．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，板长为L，静止在光滑的水平面上，人和板的质量分别为M，m，人从板左端走到右端，则（　　）
    A．整个系统任何时刻动量都守恒
    B．整个系统全过程机械能守恒
    C．若某时刻人对地的速度大小为v，此时板对地的速度大小为$\frac{m}{M}$v
    D．人走到板的右端时，板的位移为$\frac{m}{M}$L

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，质量为M的木块放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度v0沿水平方向射中木块，并最终留在木块中与木块一起以速度v运动，若木块对子弹的阻力大小为f，视为恒定，求：从子弹进入木块开始到两者相对静止时，木块前进距离L及子弹进入木块的深度s的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．某日有雾的清晨，一艘质量为m=500t的轮船，从某码头由静止起航做直线运动，并保持发动机的输出功率等于额定功率不变，经t0=10min后，达到最大行驶速度vm=20m/s，雾也恰好散开，此时船长突然发现航线正前方S=480m处，有一只拖网渔船以v=5m/s的速度沿垂直航线方向匀速运动，且此时渔船船头恰好位于轮船的航线上，轮船船长立即下令采取制动措施，附加了恒定的制动力F=1.0×105N，结果渔船的拖网越过轮船的航线时，轮船也恰好从该点通过，从而避免了事故的发生．已知渔船连同拖网总长度L=200m（不考虑拖网渔船的宽度），假定水对船阻力的大小恒定不变，求：
    （1）轮船减速时的加速度a；
    （2）轮船的额定功率P；
    （3）发现渔船时，轮船离开码头的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图，半径R=0.5m的光滑圆弧轨道ABC与足够长的粗糙轨道CD在C处平滑连接，O为圆弧轨道ABC的圆心，B点为圆弧轨道的最低点，半径OA、OC与OB的夹角分别为53°和37°．将一个质量m=0.5kg的物体（视为质点）从A点左侧高为h=0.8m处的P点水平抛出，恰从A点沿切线方向进入圆弧轨道．已知物体与轨道CD间的动摩擦因数μ=0.8，重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
    （1）物体水平抛出时的初速度大小V0；
    （2）物体经过B点时，对圆弧轨道压力大小FN；
    （3）物体在轨道CD上运动的距离x．

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