| A. | B. | C. | D. |
分析 用图象法处理数据时,若画出的是曲线,不好说明一定成反比例,但如果是过原点的直线,则一定能说明成正比,据此分析即可.
解答 解:若加速度与物体质量成反比,在a-m图象中应该是双曲线,但是实验得出的各组数据是不是落在同一条双曲线上是不好判断的,但是a-$\frac{1}{m}$的关系是正比例函数,若画出a-$\frac{1}{m}$图象是过原点的倾斜的直线,则说明加速度与物体质量成反比,若画出$\frac{1}{a}-m$图象是过原点的倾斜的直线,则也能说明加速度与物体质量成反比,故BC正确,AD.
故选:BC
点评 本题主要考查了用图象法处理数据的能力,注意验证“加速度与物体质量成反比”也可以画出$\frac{1}{a}-m$图象,难度适中.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | a、b两点的电场强度相同 | |
| B. | a、b两点的电势相等 | |
| C. | 将一正试探电荷由a移到b,电场力做功为零 | |
| D. | 将一正试探电荷由a移到b,试探电荷的电势能减少 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律 | |
| B. | 亚里士多德首次提出惯性的概念;伽利略认为力是维持物体运动的原因 | |
| C. | 牛顿发现了万有引力定律;普朗克发现了点电荷的相互作用规律 | |
| D. | 奥斯特发现了电流的磁效应;法拉第发现了电磁感应现象 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 加速度描述速度变化的大小 | B. | 加速度描述速度变化的快慢 | ||
| C. | 加速度表示运动的快慢 | D. | 加速度表示增加的速度 |
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| A. | 物体速度很大,加速度一定很大 | B. | 物体有加速度,速度就增大 | ||
| C. | 物体加速度越大,速度变化越快 | D. | 物体加速度增大,速度就增大 |
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| A. | “9:00”为时间间隔 | |
| B. | “1小时30分”为时刻 | |
| C. | “3000m”为路程 | |
| D. | 该同学在此过程中的平均速度大小为2km/h |
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