分析 在碰撞过程中没有能量损失时机械能保持不变,弹簧才能具有最大弹性势能;根据动量守恒定律及机械能守恒可求得最大速度及最大弹性势能.
解答 解:设向左为正方向;
AB碰撞过程没有能量损失,二者交换速度;故B以速度v0向左运动;
当BC速度相等时,弹簧的弹性势能最大;由动量守恒定律可知:
mv0=2mv′;
由机械能守恒定律可知:
EP=$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$-$\frac{1}{2}$mv′2
解得:EP=$\frac{m{v}_{0}^{2}}{4}$;
当弹簧恢复原长时,C的速度达到最大,最大速度为v0;
答:最大弹性势能为$\frac{m{v}_{0}^{2}}{4}$;最大速度为v0.
点评 本题考查动量守恒定律及机械能守恒定律的应用,要注意能正确分析运动过程,明确能量转化的方向.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 每个点电荷的带电量都增大到原来的2倍,电荷间的距离不变 | |
| B. | 保持点电荷的带电量不变,使两个电荷间的距离增大到原来的2倍 | |
| C. | 使一个点电荷的电荷量加倍,另一个点电荷的电荷量保持不变,同时将两个点电荷间的距离减小为原来的$\frac{1}{2}$ | |
| D. | 保持点电荷的电荷量不变,将两个点电荷的距离减小到原来的$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在圆环内,中心处的磁感强度最大 | |
| B. | 中心处的磁感强度为零 | |
| C. | 通过圆环的磁通量随电流的增大而增大 | |
| D. | 通过圆环的磁通量始终为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 若电子从t=0开始运动,则电子将在板间做往复运动 | |
| B. | 若电子从t=1s开始运动,则电子将在板间做往复运动 | |
| C. | 若电子从t=2s开始运动,则电子将在一直向A板运动 | |
| D. | 若电子从t=3s开始运动,则电子将一直向A板运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 如图(a) | B. | 如图(b)往复 | C. | 如图(c)向右延续 | D. | 如图(d) |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电场线不仅能在空间相交,也能相切 | |
| B. | 电场线是人们假想的,用以表示电场的强弱和方向,实际并不存在 | |
| C. | 在电场中,不画电场线的区域内的点场强为零 | |
| D. | 根据场强的定义E=$\frac{E}{q}$可知,某点的场强大小和电荷的受力有关 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 速度使用比值定义的一个物理量,而加速度不是用比值定义的物理量 | |
| B. | 在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法是微元法 | |
| C. | 伽利略根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律,认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上运动,这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 | |
| D. | 在用v-t图象推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用理想模型法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 黑色的径迹将出现在木炭的右侧 | |
| B. | 传送带速率越大,径迹的长度越短 | |
| C. | 木炭的质量越大,径迹的长度越短 | |
| D. | 木炭与传送带间动摩擦因数越大,径迹的长度越长 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 质点是一个实际存在的理想化模型 | |
| B. | 只有质量很小的物体才能看作质点 | |
| C. | 凡轻小的物体皆可看作质点,而体积较大的物体不能看作质点 | |
| D. | 研究地球绕太阳的公转时,可以把地球看作质点 |
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