A.在探究牛顿第二定律的过程中,控制物体的质量不变,研究物体的加速度和力的关系 |
B.在计算带电体间的相互作用力时,若电荷量分布对计算影响很小,可将带电体看作点电荷 |
C.在求两个力的合力是,如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同,这个力就是两个力的合力 |
D.在探究弹簧弹性势能表达式的过程中,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力,然后把每一小段弹力所做的功相加 |
科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.3.5m | B.7m | C.8m | D.16m |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.质量大的物体下落的加速度大 |
B.两个物体同时落地 |
C.质量小的物体先落地 |
D.质量大的物体先落地 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.电流的定义式是 |
B.我们从教学楼一楼爬到5楼、6楼,楼梯台阶对我们的支持力做了正功 |
C.库仑发现了电荷间相互作用的规律,并由此提出了“场”的概念 |
D.洛伦兹力总是不做功的 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时,应用了控制变量法 |
B.在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,使用的是微元法 |
C.用点电荷代替带电体,应用的是理想模型法 |
D.伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时,使用的是实验归纳法 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.科学假说 | B.控制变量 | C.等效替代 | D.数学归纳 |
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