练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    2．”探究合力的功与获得的速度的关系”的其中一种实验方案的装置如图1所示，橡皮筋对小车的作用力看作小车受到的合力．当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0；当用2条、3条、4条…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功分别记为2W0、3W0、4W0…，毎次实验小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出．
    （1）（多选）该实验中下列说法正确的是AD
    A．每次实验小车必须都从同一位置释放
    B．安装实验器材时木板必须水平放置
    C．实验时，应先释放小车再接通电源
    D．实验中必须用完全相同的橡皮筋
    （2）通过多次实验，用纵轴代表合力的功W，横轴代表获得的速度v，根据多次实验数据画W-v图象得出结论，如图2所示，不能（填“能”或”不能”）据此说明W与v2成正比；
    （3）为更好地确定W与v2是否成正比，可以利用实验数据再画W-v2图象，若图象形状为过原点的倾斜直线，则说明W与v2成正比．

    分析 （1）实验时应使用相同的橡皮筋，每次实验时橡皮筋的伸长量应相同，实验前应平衡摩擦力，根据实验原理与实验注意事项分析答题．
    （2）分析图示图象，根据图示图象分析答题．
    （3）图象如果是过原点的倾斜直线，则两个量成正比．

    解答 解：（1）A、为保持每次实验时橡皮筋做功相同，每次实验小车必须都从同一位置释放，故A正确；
    B、实验前应平衡摩擦力，应把木板的一端适当垫高，木板必须倾斜放置，故B错误；
    C、实验时，应先接通电源然后释放小车，故C错误；
    D、实验中必须用完全相同的橡皮筋，故D正确；故选AD．
    （2）由图2所示图象可知，W-v图象是一条曲线，由该图象不能说明W与v2成正比．
    （3）若W-v2图象为过原点的倾斜直线，则说明W与v2成正比；
    故答案为：（1）AD；（2）不能；（3）过原点的倾斜直线．

    点评 本题考查了实验注意事项、实验数据处理，知道实验原理、知道实验注意事项、掌握基础知识即可解题，要注意基础知识的学习与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：作图题

    10．一条放在磁场中的通电导线，导线与磁场方向垂直，图中已经分别标明电流、磁场和安培力这三个物理量中两个量的方向，试在图中标出第三个量的方向．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    13．如图所示，在探究“恒力做功和物体动能变化间的关系”实验中
    （1）下列说法正确的是AD．
    A．牵引小车细线应与木板平行
    B．小车放在靠近打点计时器处，应先释放小车再接通打点计时器电源
    C．可以通过纸带上第一点到最后一点距离来计算小车获得的速度
    D．可以通过改变悬挂重物的质量或者改变小车运动的距离来改变牵引力做的功
    （2）实验中，某同学想用钩码的重力代表小车受到的合外力，为了减小误差，除了平衡摩擦力外，钩码质量m与小车的总质量M还应该满足m＜＜M（选填“m≥M”、“m=M”、“m≤M”）．
    （3）在（2）的基础上，某同学用天平测量小车质量M，读出钩码总质量m．让钩码拉动小车加速运动，用纸带记录小车运动情况，在纸带上取两点，测出这两点间距离L和这两点的速度大小v1、v2（v1＜v2），则本实验最终要验证的数学表达式为mgL=$\frac{1}{2}$M（v22-v12）（用题中的字母表示）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．在探究功与物体速度变化的关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带．这条纸带上的点两端较密，中间稀疏．出现这种情况的原因可能是（　　）
    A．电源的频率不稳定B．木板倾斜的程度太大
    C．没有使木板倾斜或倾斜角太小D．小车受到的阻力较大

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50Hz．
    （1）实验中木板略微倾斜，这样做C．
    A．是为了释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．是为了增大小车下滑的加速度
    C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
    D．是为了释放小车后，小车能匀减速下滑
    （2）本实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是B．
    A．可以直接测量橡皮筋做功的大小
    B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
    C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
    D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做的功也增加为原来的两倍
    （3）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、4条…挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车．把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，则第2次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1…橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出．根据第4次的纸带（如图2所示）求得小车弹开后获得的速度为2m/s．（图中各点是相邻的计时点）若W-v2图象是一条过原点的倾斜的直线，则说明W与v2成正比．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．抛石机是古代的一种作战武器．其原理如图所示，它是一个费力杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）；要把石块抛出，图中作用在P点的力沿PC方向最小（填PA、PB或PC）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图，水平传送带两端相距s=2m，工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.4，工件滑上A端时速度vA=3m/s，（取g=10m/s2，计算结果保留2位有效数字），求：
    （1）若传送带以v=1m/s逆时针转动，求工件从滑上皮带到离开皮带所用的时间；
    （2）若传送带以v=2m/s顺时针转动，求工件从滑上皮带到离开皮带所用的时间．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，在匀强电场中，有六个点A、B、C、D、E、F，正好构成一正六边形．点B、C、E的电势分别为-20V、20V和60V．一带电粒子从A点以某一速度沿AB方向射出后到达D点．不计重力．则下列判断正确的是（　　）
    A．粒子带负电
    B．点F的电势为20V
    C．粒子在A点的电势能小于在D点的电势能
    D．A、C两点的电势差UAC等于F、D两点的电势差UFD

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．在点电荷Q形成的电场中有一个点A，当一个q=8×10-8C的正检验电荷从电场的无限远处被移动到电场中的A点，电场力做功为W=2.4×10-5 J，设无穷远处为零电势能点，则检验电荷在A点的电势能EPA=-2.4×10-5J，电场中A点的电势φA=-300V．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案