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    10．在探究功与物体速度变化的关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带．这条纸带上的点两端较密，中间稀疏．出现这种情况的原因可能是（　　）
    A．电源的频率不稳定B．木板倾斜的程度太大
    C．没有使木板倾斜或倾斜角太小D．小车受到的阻力较大

    分析 本实验中需要平衡摩擦力，使小车受到的合外力等于橡皮筋的拉力．由图看出小车先加速后减速，分析是否平衡摩擦力即可解答．

    解答 解：A、由图看出小车先加速后减速，最后停下来．电源的频率不稳定时，打点周期不稳定，对纸带所记录的点中间会产生影响，但最终点的间距不会为零，故A错误．
    B、木板倾斜程度太大时，当橡皮筋的拉力消失后，小车仍做加速运动，不可能做减速运动，故B错误．
    C、由图看出小车先加速后减速，最后停下来，说明橡皮筋的拉力消失后，小车做减速运动，摩擦力的影响没有消除，说明没有使木板倾斜或倾斜角度太小，摩擦力未被平衡，故C正确．
    D、小车有橡皮筯作用时做加速运动，橡皮筯作用完毕后小车做减速运动，可能小车受到的阻力较大，并且没有被平衡，故D正确．
    故选：CD．

    点评 对于实验的具体操作和实验细节，加强记忆的同时要加强动手操作，本题应根据实验的操作方法和原理进行分析．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．关于电流强度的说法中正确的是（　　）
    A．根据I=Q/t可知I与Q成正比
    B．如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流是恒定电流
    C．电流有方向，电流是矢量
    D．根据I=$\frac{U}{R}$，电阻越大，电流越小

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    （1）如图2为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是1.58m/s2．（结果保留两位小数）
    （2）以下措施正确的是BC（填入相应的字母，多选少选均不得分）
    A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，先放开小车，后接通电源
    （3）当M与m的关系满足M＞＞m时，才可认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
    （4）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与$\frac{1}{M}$的图象．
    （5）如图3，甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是平衡摩擦力时木板倾角过大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    18．某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，图1中小车中可放置砝码，实验中，打点计时器的工作频率为50Hz．

    （1）图2是钩码质量为0.03kg、砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D、E计数点，可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表中的相应位置．
    纸带的测量结果
    测量点x/cmv/（m•s-1）
    O0.000.35
    A1.510.40
    B3.200.45
    C
    D7.150.53
    E9.410.60
    （2）本实验，若用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，应采取的两项措施是：
    ①平衡摩擦力；
    ②钩码的重力远小于小车及砝码的重力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．如图甲所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：

    （1）为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做匀速直线运动．
    （2）连接细绳及托盘，放入砝码，通过实验得到图乙所示的纸带．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．实验时小车所受拉力为0.2N，小车的质量为0.2kg．请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化△Ek，补填表中空格（结果保留至小数点后第三位）．
     O-BO-CO-DO-EO-F
    W/J0.0430.0570.0730.091 
    △Ek/J0.0430.0570.0730.090 

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    15．如图1所示是某同学做“探究功与速度变化的关系”的实验装置图，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形．这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当把2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的纸带测出．

    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以在不加橡皮筋时，使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力．下面操作正确的是D
    A．放开小车，能够自由下滑即可
    B．放开小车，能够匀速下滑即可
    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
    （2）关于本实验的操作，下列叙述正确的是CD
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C．实验时，应使小车靠近打点计时器并由静止释放
    D．先接通打点计时器电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    （3）在正确操作的情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的．如图2为第三次实验中通过打点计时器获得的纸带，其中每两个计数点间还有一个点未标出．已知打点计时器使用的交流电周期为0.02s．为了测量小车获得的速度，应选图2中的CD段（填AB或CD）来计算小车的速度v．
    （4）下表是本实验的数据记录表
         数据
    物理量    		橡皮筋做的功小车获得的速度vn小车速度的平方vn2
    1W1.001.00
    22W1.401.96
    33W1.72m2.94
    44Wm1.983.92
    55W2.245.02
    根据数据分析，得到的结论是W∝v2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    2．”探究合力的功与获得的速度的关系”的其中一种实验方案的装置如图1所示，橡皮筋对小车的作用力看作小车受到的合力．当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0；当用2条、3条、4条…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功分别记为2W0、3W0、4W0…，毎次实验小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出．
    （1）（多选）该实验中下列说法正确的是AD
    A．每次实验小车必须都从同一位置释放
    B．安装实验器材时木板必须水平放置
    C．实验时，应先释放小车再接通电源
    D．实验中必须用完全相同的橡皮筋
    （2）通过多次实验，用纵轴代表合力的功W，横轴代表获得的速度v，根据多次实验数据画W-v图象得出结论，如图2所示，不能（填“能”或”不能”）据此说明W与v2成正比；
    （3）为更好地确定W与v2是否成正比，可以利用实验数据再画W-v2图象，若图象形状为过原点的倾斜直线，则说明W与v2成正比．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，xOy坐标平面在竖直面内，x轴沿水平方向，y轴正方向向竖直向上，在图示空间内有垂直与xOy平面的水平匀强磁场，一带电小球从O点由静止释放，在以后运动的过程中，所能达到最高点均与释放点等高，运动轨迹如图中曲线所示，关于带电小球的运动，下列说法中正确的是（　　）
    A．OAB轨迹为半圆
    B．OB两点之间的距离可能大于BC两点之间的距离
    C．小球运动至最低点A时速度最大，且沿水平方向
    D．小球在A点时受到的洛伦兹力与重力大小相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．静电场方向平行于x轴，其电势φ随的分布可简化为如图所示的折线，下列说法中正确的是（　　）
    A．x轴上x2到O之间的电场强度大于O到x3之间的电场强度
    B．x轴上x2到O之间的电场强度的方向与O到x3之间的电场强度的方向相同
    C．正电荷沿x轴从x1运动到O的过程中，电场力做负功，电势能增加
    D．负电荷沿x轴从O运动到x3的过程中，电场力做负功，电势能增加

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