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    3．物体的加速度的方向总是跟物体的运动方向相同．错（判断对错）

    分析 物体的加速度方向与速度变化量的方向相同，与运动的方向可能相同，可能相反，可能不在同一条直线上．

    解答 解：物体加速度方向与速度方向可能相同，可能相反，当物体做曲线运动时，加速度方向与速度方向不在同一条直线上．
    故答案为：错．

    点评 解决本题的关键知道加速度方向与速度变化量的方向相同，与速度方向没有关系．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．汽车在平直公路上做刹车实验，若从t=0时起汽车在运动过程中的位移x与速度的平方v2之间的关系如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．刹车过程汽车加速度大小为10m/s2B．刹车过程持续的时间为5s
    C．刹车过程经过3s的位移为7.5mD．t=0时汽车的速度为10m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，质量m=4kg的物体（可视为质点）用细绳拴住，放在水平传送带的右端，物体和传送带之间的动摩擦因数μ=0.4，传送带的长度l=2m，当传送带以v=4m/s的速度做逆时针转动时，绳与水平方向的夹角θ=37°．已知：g=l0m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
    （1）传送带稳定运动时绳子的拉力T；
    （2）某时刻剪断绳子，求物体做匀加速直线运动的时间；
    （3）如果提高传送带的运行速率，物体就能被较快地传送到左处，求物体从图示位置处传送到左端处的最短时间和传送带对应的最小运行速率．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    11．用弹簧秤水平拉着物体在水平面上做匀速运动时，弹簧秤的读数是0.4N．当物体做匀加速直线运动时，弹簧秤的读数是2.1N，此时物体的加速度是0.85m/s2．则该物体的质量是2kg．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．物体做匀减速直线运动时，其位移逐渐增大．对（判断对错）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．下列关于质点的说法，正确的是（　　）
    A．质点是实际存在的物体
    B．观察蚂蚁搬家时，可以把蚂蚁看成质点
    C．研究车轮转动时，可以把车轮看成质点
    D．研究小明从家里到学校的运动路径时，可以把小明看成质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，斜绳OB（与水平方向成45°）与水平绳OA最大承受拉力分别为20N和10N，竖直绳抗拉能力足够强，三绳系于O点，问：
    （1）若所挂物体的重力为8N，求OA、OB的拉力大小？
    （2）各绳均不断时，最多可悬吊多重的物体？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系．
    （1）为完成实验，还需要的实验器材有：刻度尺．
    （2）实验中需要测量的物理量有：弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量（或与对应的长度）．
    （3）图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为200 N/m．图线不过原点的原因是由于弹簧自重．
    （4）为完成该实验，设计的实验步骤如下：
    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
    B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度10；
    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺；
    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数；
    F．解释函数表达式中常数的物理意义；
    G．整理仪器．
    请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：CBDAEFG．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，圆盘以角速度ω=2$\sqrt{3}$rod/s，离地高度h=1.25m，半径为1m的圆盘上有一沿半径方向的水平轨道，用质量为m=2kg的小球压缩弹簧，弹性势能为4J，将小球由静止释放，小球和弹簧不相连，弹簧自然长度小于0.3m．忽略一切摩擦力和阻力（g=10m/s2）．
    求：（1）小球离开圆盘后经过多长时间落地．
    （2）小球落地点和阅盘奥心的距离．
    （3）如果$\frac{\sqrt{3}}{12}$π秒后再释放一个同样的小球，两小球先后落地点间的距离．

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