分析 由于该实验涉及的物理量较多,因此该实验采用的是控制变量法研究加速度、质量、合力三者之间的关系;解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项.
解答 解:(1)该实验是探究加速度与力、质量的三者关系,研究三者关系必须运用控制变量法,
故选:A.
(2)实验时,如果先放开小车,再接通打点计时器电源,由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理,所以应该先接通电源,再放开小车,故B正确.
故选:B
(3)为了使细绳对小车的拉力等于小车受到的合力,所以要先平衡摩擦力,故A正确.
故选:A
故答案为:(1)A;(2)B;(3)A
点评 明确实验原理往往是解决实验问题的关键,知道为什么要平衡摩擦力,为什么要先接通电源,再释放小车等等,难度不大,属于基础题.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 当分子间距离为r0时,它们之间既没有斥力也没有引力 | |
| B. | 分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小 | |
| C. | 温度计读出的示数是它自身这个系统的温度,若它与被测系统热平衡时,这一示数也是被测系统的温度 | |
| D. | 物体的机械能损失时,内能却可以增加 | |
| E. | 布朗运动就是液体分子的热运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 手对水的作用力大于水对手的作用力 | |
| B. | 手对水的作用力小于水对手的作用力 | |
| C. | 手对水向后的作用力和水对手向前的作用力是一对平衡力 | |
| D. | 手对水向后的作用力和水对手向前的作用力是作用力与反作用力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 运动员对杠铃不做功 | B. | 运动员对杠铃做功400J | ||
| C. | 杠铃的动能增加了4000J | D. | 杠铃的重力势能增加了4000J |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | “9点20分”是指时刻,“停车10分”是指时间间隔 | |
| B. | “9点20分”是指时间间隔,“停车10分”是指时刻 | |
| C. | “9点20分”与“停车10分”均指时刻 | |
| D. | “9点20分”与“停车10分”均指时间间隔 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | x2=x1 | B. | x2=2x1 | C. | x2=3x1 | D. | x2=4x1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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