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    在“探究小车速度随时间的变化规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定四个计数点，每相邻两个计数点间的时间间隔是0.1s，用米尺测量出的数据如图所示，则小车在C点的速度vC =  ▲    m/s。由纸带的信息可得出小车的运动是   ▲     （填“加速运动”、“ 匀速运动”或“减速运动”）。
    0.51或0.50，加速运动
    略
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“研究共点力的合成”实验时，
    （1）(多选题)下面措施中有利于提高实验精确度的是
    A．橡皮条弹性要好，拉到O点时，拉力要适当大些．
    B．两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些．
    C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧秤应贴近且平行纸面．
    D．套橡皮条的绳套要细些且稍长为好．
    （2）实验结果是否会有误差？若有，造成误差的主要原因是什么？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在液体中下落的物体最终会达到一个恒定的速度，称之为收尾速度。一个半径为r的球体在液体中下落的收尾速度为，其中分别为液体的粘滞系数（与液体种类相关的常数）、重力加速度（本题中为已知量）、球体的密度、液体的密度。某同学为了测定某已知密度的液体的粘滞系数，选定了下列器材：一只1000mL的量筒；一块秒表；一把刻度尺；直径不同的铝球若干个（最大直径约10.00mm）。
    ⑴请列出该同学漏选的器材：                                 。
    ⑵实验时，该同学首先将直径约10.00mm的铝球重复从装满被测液体的量筒液面上自由落下测定它通过量筒刻线750mL到500mL和450mL到200mL的两段时间，列表如下：
    距离L（mL）
    		时间t(s)
    		平均时间t/(s)
    750～500
    		1.74  1.72  1.72
    		1.73
    450～200
    		1.73  1.72  1.73
    		1.73
    由以上测量数据得到的结论是                                 。
    ⑶若测出了不同半径的铝球的收尾速度，要求出液体的粘滞系数，对以上数据应如何处理？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示
    F / N
    		0.20
    		0.30
    		0.40
    		0.50
    		0.60
    a / m·s－2
    		0.10
    		0.20
    		0.29
    		0.40
    		0.51
    （1）根据表中的数据在坐标图上作出a — F图象
    （2）图像的斜率的物理意义是____________
    （3）图像（或延长线）与F轴的截距的物理意义是______________________________
    （4）小车和砝码的总质量为 __________  kg．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：


    (1)当M与m的大小关系满足　　　　　时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。                                                          
    （2）一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究小车的加速度与质量的关系，以下做法正确的是：(     )
    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
    D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式 a＝mg/M求出。
    （3）在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究小车的加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的a―F关系如右图示(a是小车的加速度.F是细线作用于小车的拉力)。其原因是                                                  

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，下列叙述中正确的是（      ）
    A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大
    B．若橡皮条的拉力是合力，则两弹簧秤的拉力是分力
    C．两次拉橡皮条时，需将橡皮条拉到同一位置，这样做的目的是保证两次弹簧秤拉的效果相同
    D．若只增大某一只弹簧秤的拉力大小，而又要保证橡皮条结点的位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可
    （2）探究步骤中：
    a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。
    b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。　　     
    以上两步骤均有错误和疏漏，请指出错误和疏漏。　
    在a 中是                                                                     
    在b 中是                                                                       

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图所示的读数是  ▲   mm．

    （2）有同学利用如右图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：

    ①改变钩码个数，实验能完成的是（       ）
    A．钩码的个数N1=N2=2，N3="4  "
    B．钩码的个数N1=N3=3，N2="4 "
    C．钩码的个数N1=N2=N3=4
    D．钩码的个数N1=3，N2=4，N3=5
    ②在拆下钩码和绳子前，应记录下：
    　　　▲　      ；　　　　▲　      　；　　　　▲　      

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组用如图所示的DIS装置探究小车加速度与力的关系时，其中木板的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力．重物通过滑轮用细线拉小车，位移传感器（发射器）随小车一起沿倾斜轨道运动，位移传感器（接收器）固定在轨道一端，在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器．

    （1）该实验中小车所受的合力   ▲  （填“等于”
    或“不等于”）力传感器的示数，
    （2）力传感器的示数   ▲  （填“大于”、“小于”或“等于”）重物的重力．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某游标卡尺主尺上最小刻度为1mm，游标尺上是50分度共49mm，(图中没有全部画出)下图游标卡尺表示的数值为：_______mm.

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