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    6．关于电流的说法中正确的是（　　）
    A．根据I=$\frac{q}{t}$，可知I与q成正比
    B．电流有方向，电流也有矢量
    C．在金属导体中，自由电子移动方向为电流方向
    D．电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位

    分析 电荷的定向移动形成电流，电流与电荷量及时间无关，电流的单位为安培，安培是国际单位制的基本单位．

    解答 解：A、电流等于电路中通过某一横截面积的电量与所用时间的比值，故在t不确定的情况下不能笼统的说I与q是否是成正比，故A错误；
    B、电流有方向，但电流的运算不适用平行四边形定则，故电流是标量，故B错误；
    C、金属导体中，自由电子定向移动方向与电流方向相反，故C错误；
    D、电流的单位为国际单位制中的基本单位，故D正确．
    故选：D

    点评 本题考查电流的定义，要注意明确电流的定义及电流的方向规定，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．如图所示，图形凹槽半径R=50cm，质量m=10kg的小物块在沿半径方向与轻弹簧相连处于静止状态．已知弹簧的劲度系数k=50N/m，自由长度L=30cm，小物块与凹槽间的动摩擦因数为0.8，一端固定在圆心O处，弹簧与竖直方向的夹角为37°，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．则（　　）
    A．物块对槽的压力大小是90NB．物块对槽的压力大小是70N
    C．槽对物块的摩擦力大小是56ND．槽对物块的摩擦力大小是60N

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．爱因斯坦提出了光量子概念并成功地解释光电效应的规律而获得1921年诺贝尔物理学奖，某种金属逸出光电子的最大初动能Ekm与入射光频率v的关系如图所示，其中v0为极限频率，以下说法正确的是（　　）
    A．图线的延长线与纵轴的交点的数值等于金属的逸出功
    B．Ekm与入射光强度成正比
    C．当v＜v0时，会逸出光电子
    D．图中直线的斜率与普朗克常量相关

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如所示是物体运动的v-t图象．由图象可知，物体做的是匀减速直线运动，0时刻的速度是30m/s，1s末的速度是20m/s，速度达到10m/s所用时间为，物体的加速度是-10m/s2，与初速度方向相反．（填相同或相反）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．下列说法正确的是（　　）
    A．加速度为负值时，物体也可能做加速运动
    B．比较加速度大小时，3m/s2比-5m/s2大
    C．加速度逐渐变大，速度就逐渐变大
    D．在不同图象上，比较物体的加速度时，要算出数值后再比较

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，电源电动势为E，内阻r，R1为定值电阻，在滑动变阻器R2的滑片p向右移动时，则以下说法正确的是（　　）
    A．电源的总功率一定减小B．电源的效率先增大后减小
    C．当R2=R1+r时，R2消耗的功率最大D．当R1=R2+r时，R1消耗的功率最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．一物体自t=0 时刻开始做直线运动，其速度图象如图所示．下列选项正确的是（　　）
    A．在0～6s内，物体离出发点最远为30m
    B．在0～4s内，物体的平均速率为7.5m/s
    C．在0～6s内，物体经过的路程为35m
    D．在5 s～6s内，物体所受的合外力做正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“探究速度随时间变化的规律”实验中，小车做匀变速直线运动，记录小车运动的纸带如图所示．某同学在纸带上共选择7个计数点A、B、C、D、E、F、G，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出．

    （1）打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是交流电（填“直流电”或“交流电”），它们是每隔0.02s打一个点．
    （2）打B点时小车的速度vB=0.25m/s，（要求保留两位有效数字）
    （3）计算出小车运动的加速度为a=1.0m/s2（要求保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    16．在平直的公路上有一辆以18m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度大小为6m/s2．求：
    （1）汽车在刹车后3s末的速度大小
    （2）汽车在刹车后7s内的位移大小
    （3）汽车在刹车后第2s内的位移大小
    （4）汽车在停止前最后2s内的位移大小．

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