在“探究加速度与力.质量的关系的实验中.采用下图所示的装置．本实验应用的实验方法是 ( ) A．控制变量法 B．假设法 C．理想实验法在探究加速度与力.质量关系的实验中.操作正确的是( )A．平衡摩擦力时.应将重物用细线通过定滑轮系在小车上B．平衡摩擦力时.应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器C．每次改变小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．

（1）（2分）本实验应用的实验方法是（      ）
A．控制变量法   B．假设法    C．理想实验法
（2）（2分）在探究加速度与力、质量关系的实验中，操作正确的是（       ）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（3）（6分）下图是某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02 s，则相邻两计数点间的时间间隔为　　s。由此可求得小车的加速度为a =" _________" m/s²，打下计数点C时小车运动的速度为v_C=_________m/s。

（1）A （2)BC （3）0.1 1.2 0.46

：（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中采用的是控制变量法（2）平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器，因为纸带与打点计时器的限位孔也有摩擦，实验时，应先接通电源，后放开小车，平衡摩擦力后改变小车的质量，不需要重新平衡摩擦力

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在“研究平抛物体运动“的实验中，某同学记录了A、B、C三点，取A点为坐标原点，建立了右图所示的坐标系。平抛轨迹上的这三点坐标值图中已标出。那么小球平抛的初速度为；小球抛出点的坐标为。

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（1）某同学在安装实验装置和进行其余的操作时都准确无误，他在分析数据时所建立的坐标系如图所示。他的错误之处是______________________________________________________.
(2)该同学在描出的平抛运动轨迹图上任取一点（x,y）.运用公式_{————————————————}求小球的初速度时，这样测得的平抛初速度值与真实值相比_{——————————}（填“偏大”，“偏小”或“相等”）

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一同学做“研究平抛物体运动”的实验，只在纸上记下重锤线y方向，忘记在纸上记下斜槽末端位置，并只在坐标纸上描出如图6所示的曲线.现在我们在曲线上取A、B两点，用刻度尺分别量出它们到y的距离AA′=x₁，BB′=x₂，以及AB的竖直距离h，从而求出小球抛出时的初速度v₀为（）

A．	B．
C．	D．

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某实验小组的同学在进行“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中准备的实验器材有木块、木板、毛巾和砝码，在实验中设计的实验表格和实验数据记录如下表所示。

实验序数	接触面的材料	正压力（N）	滑动摩擦力（N）
1	木块与木板	2	0.4
2	木块与木板	4	0.8
3	木块与木板	6	1.2
4	木块与木板	8	1.6
5	木块与毛巾	8	2.5

（1）根据上面设计的表格可以知道该实验用的实验方法为________________.
（2）分析比较实验序数为1、2、3、4的实验数据，可得出的实验结论为_________________
____________________________________________________________________________.
（3）分析比较实验序数为_________的两组实验数据，可得出的实验结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.

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某同学用如右图所示装置测量重力加速度g，所用交流电频率为50 Hz。在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如下图所示

（1）本实验中，电磁式打点计时器所使用的电源是_____________（填“甲”或“乙”）
甲——电压合适的50Hz的交流电源；
乙——电压可调的直流电源；
（2）设相邻两个计数点的时间间隔为T，则计算重力加速度的表达式为______________________；重力加速度的计算结果是g=_____________________m/s²（结果保留3位有效数字）

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（1）图乙中的