| A. | 球B对墙壁的压力增大 | B. | 球B对物体A的压力减小 | ||
| C. | 地面对物体A的摩擦力减小 | D. | 墙壁和物体A对球B的合力不变 |
分析 正确的对小球B进行受力分析,根据小球静止即小球处于平衡状态,小球所受合力为0,现将A向右移动少许,改变了A对小球B支持力的方向,再根据平衡判断小球所受各力的大小变化.
解答 ![]()
解:A、小球B受重力、A的支持力F1和墙壁的压力F2.如下图所示:
将重力G分解为G1和G2,则根据平衡可知,F1=G1=$\frac{G}{cosθ}$,F2=G2=Gtanθ
当A向右移动少许,根据题意可知,A对小球B的作用力F1与竖直方向的夹角θ将减小,根据力图分析可知:
因θ减小;故cosθ增大,tanθ减小
即墙壁对小球B的作用力将减小,A对小球B的支持力减小.根据牛顿第三定律可知,球B对墙壁的压力将减小,球B对A的压力亦减小.故A错误,B正确;
C、再对A进行受力分析知:由于A的平衡,所以A受地面摩擦力f=FBsinθ,根据题意知,B对A的压力FB减小且FB与竖直方向的夹角θ减小,故A所受地面的摩擦力f减小.再根据牛顿第三定律,地面所受A的摩擦力减小.故C正确;
D、对整体分析可知,整体受重力和支持力的作用,由于竖直方向受力不变,故受地面的支持力不变,由牛顿第三定律可知,A对地面的压力不变;故D正确;
本题选错误的,故选:A.
点评 本题考查共点力平衡条件的应用,解题的关键在于正确的对物体进行受力分析,并能根据物体平衡确定各力的大小及大小变化关系,并能根据牛顿第三定律确定各力的变化情况是解决本题的关键
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 小环M将向B点靠近稍许,小环N将向B点靠近稍许 | |
| B. | 小环M将向到达B点,小环N将向B点靠近稍许 | |
| C. | 小环M将向B点靠近稍许,小环N的位置保持不变 | |
| D. | 小环M将到达B点,小环N的位置保持不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | Ea>Eb>Ec | B. | Ea<Eb<Ec | C. | Eb<Ec<Ea | D. | Ea=Eb=Ec |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律 | |
| B. | 密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量 | |
| C. | 汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,并提出原子的核式结构 | |
| D. | 枣糕模型被α粒子散射实验否定 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电压表 V1、V2的示数增大,电压表 V3 的示数不变 | |
| B. | 电流表 A 示数变小,电压表 V3的示数变大 | |
| C. | 电压表 V1示数变化量的绝对值与电压表 V2 示数变化量的绝对值相等 | |
| D. | 电压表 V1示数变化量的绝对值与电流表 A 示数变化量的绝对值的比值不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 第 1s 内和第 2s 内的运动方向相反 | |
| B. | 第 1s 内和第 2s 内的加速度方向相反 | |
| C. | 0-4s 内和 2-4s 内的位移大小不等 | |
| D. | 0-4s 内和 2-4s 内的平均速度大小相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | R1 和 R2串联后的总电阻的 I-U 图线应在Ⅰ区域 | |
| B. | R1和 R2串联后的总电阻的 I-U 图线应在Ⅱ区域 | |
| C. | R1和 R2并联后的总电阻的 I-U 图线应在Ⅲ区域 | |
| D. | R1和 R2并联后的总电阻的 I-U 图线应在Ⅰ区域 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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