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    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等。一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
    A. 有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关
    B. 他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设
    C. 在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，如图（a）是对应的位移—时间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示
    D. 同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设
    时间（s）
    		下落距离（m）
    0.0
    		0.000
    0.4
    		0.036
    0.8
    		0.469
    1.2
    		0.957
    1.6
    		1.447
    2.0
    		X

    （a）             （b）
    回答下列提问：
    （1）(2分)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是__________、__________。
    （2）（4分）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做                         运动，最后“小纸杯”做__________运动。
    作出假设，搜集证据  加速度减小的加速运动   匀速运动

    试题分析：（1）在科学探究过程中，常见的就是作出假设，搜集证据
    （2）从题图v-t图像中可知，最开始都是直线，说明为匀加速度，但整体的趋势是倾斜程度越来越小，所以加速度越来越小，到最后趋于直线，所以最后阶段为匀速直线运动。
    点评：本题主要考察了v-t图像的识别，v-t图像中倾斜程度代表加速度，所围面积代表经过的位移。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某次实验纸带的记录如图所示，图中前几个点模糊， 因此从O点开始每打5个点取1个计数点，则小车通过D点时速度是     m/s，小车运动的加速度是     m/s2.（打点计时器的电源频率是50Hz）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在用自由落体运动验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如图所示。其中O点是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的三个点，该同学用毫米刻度尺测量O点到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位cm）。已知打点计时器电源频率为50Hz，重锤质量为m，当地重力加速度g=9．80m/s2。

    （1）这三组数据中不符合有效数字读数要求的是_______________；
    （2）该同学用重锤取OB段的运动来验证机械能守恒定律，先计算出该段重锤重力势能的减小量为_________，接着从打点计时器打下的第一个点O数起，数到图中B点是打点计时器打下的第9个点，他用vB=gt计算跟B点对应的物体的瞬时速度，得到动能的增加量为___________（均保留三位有效数字）。这样他发现重力势能的减小量__________（填“大于”或“小于”）动能的增加量，造成这一错误的原因是                                  。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    甲、乙两图是为《研究平抛运动》的演示实验装置。（不考虑空气的阻力）
    （1）如图甲所示，在竖直板上不同高度处各固定两个完全相同的圆弧轨道，轨道的末端水平，在它们相同位置上各安装一个电磁铁，两个电磁铁由同一个开关控制，通电后，两电磁铁分别吸住相同小铁球A、B，断开开关，两个小球同时开始运动，以相同的速度同时到达圆弧轨道的末端。则：离开圆弧轨道后，A球做_________运动，B球在进入光滑的水平轨道后做__________直线运动；实验过程中观察到A球正好砸在B球上，由此现象可以得出A球____________________________的结论。
    （2）图乙中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C，使B球做平抛运动，同时使A球自由下落，对该实验出现的现象或应得出的结论是（错选或漏选不能得分）：
    A．两球在空中运动，两者高度始终相同
    B．两球必定同时落地
    C．实验表明，平抛运动就是自由落体运动
    D．实验表明，平抛运动的水平分运动是匀速直线运动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，

    ① 本实验采用的科学方法__ _
    A. 理想实验法                      
    B. 等效替代法
    C. 控制变量法
    D. 放大法
    ②有关此实验，下列叙述正确的是______.
    A.两弹簧测力计的拉力方向的夹角越大误差越小
    B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
    C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
    D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可.
    ③如图所示是两位同学在做验证共点力合成时得到的结果，其中____________图比较合符试验事实。

    ④在研究共点力合成的实验中,得到如图所示的合力F与两分力间夹角θ的关系图线,由此可得两分力的大小分别是_　  _N、 __　　N.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下图是某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02 s，则相邻两计数点间的时间间隔为　 　s。由此可求得小车的加速度为a =" _________" m/s2，打下计数点C时小车运动的速度为vC=_________m/s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置做验证动量守恒定律的实验．先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端上，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．

    （1）本实验必须测量的物理量有以下哪些______；
    A．斜槽轨道末端到水平地面的高度H     
    B．小球a、b的质量ma、mb     
    C．小球a、b的半径r       
    D．小球a、b 离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t
    E．记录纸上O点到A、B、C各点的距离
    F．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h
    （2）两球（ma>mb）相碰后，小球a、b的落地点依次是图中水平面上的       点和       点；
    （3）某同学在做实验时，测量了过程中的各个物理量，利用上述数据验证碰撞中的动量守恒：若表达式                                        成立，则可验证在误差允许的范围内系统动量守恒。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用图示装置可以测定油漆喷枪喷射油漆雾滴的速度。将直径D = 40cm的纸带环，安放在一个可以匀速转动的转台上，纸带上有一狭缝A，A的正对面有一条标志线。油漆喷枪放在开有狭缝B的纸盒里。转台以角速度稳定转动后，开始喷漆。仅当狭缝A和B正对平行时，雾滴才能在纸带内侧留下痕迹。改变喷射速度重复实验，在纸带上留下了一系列的痕迹 a、b、c、d。将纸带取下放在刻度尺下（如下图）。


    已知，则：速度最小的雾滴所留的痕迹应为    点，该点离标志线的距离为   cm，该喷枪喷出的雾滴的最大速度为         m/s，若考虑空气阻力的影响，该测量值真实值（选填“大于”“小于”或“等于”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    图为探究小车的速度随时间变化规律的实验装置，
     
    （1）本实验中不需要的器材有（   ）
    A 天平 B 低压交流电源  C 秒表 D 刻度尺
    （2）关于实验的操作，下列说法合理的是（   ）
    A．实验中的钩码挂越重越好
    B．小车应该从紧靠打点计时器的位置处释放
    C．应该先放开小车，后启动打点计时器
    D．选一条清晰的纸带，舍去开头过于密集的点，计算速度
    (3)实验中获得一条纸带如图9所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50HZ，则打B点时小车运动的速=_______m/s，小车运动的加速度a=_______m/s2。

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