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8.利用如图所示的实验装置可以测量物块与水平桌面之间的动摩擦因数μ.A是高为h的曲面模拟器,曲面末端与水平桌面相切,B是高为H的桌子,C为待测物块,计算时可看成质点.
(1)把模拟器固定在水平桌面上,末端与桌面边缘相齐,使物块从模拟器顶端从静止释放,物块离开模拟器后直接水平飞离桌面落到地上,可以测量其水平射程为x1
(2)把模拟器向后撤离,使其末端离桌面边缘的距离为L再固定,使物块仍从模拟器顶端从静止释放,物块还会飞离桌面落到地上,可以测量此时的水平射程为x2
上述物理量h、H、x1、L、x2中,不必测量的量有h,物块与水平桌面之间的动摩擦因数μ的计算式是$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4HL}$.

分析 滑块离开桌面受做平抛运动,要求出滑块滑下轨道时的速度,应测出桌面的高度,O与P间、O与Q间的距离;由平抛运动知识求出滑块离开轨道及离开桌面的速度,由动能定理可以求出动摩擦因素的表达式;然后结合动摩擦因数的表达式即可判断需要测量的物理量.

解答 解:设滑块由桌面落到地面的时间为t,第一次实验时:x1=v1t    H=$\frac{1}{2}$gt2
第二次实验时:x2=v2t    
 且由槽的末端离桌面边缘,由动能定理得:-μmgL=$\frac{1}{2}$m${v}_{2}^{2}$-$\frac{1}{2}$m${v}_{1}^{2}$
解得μ=$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4HL}$,因此还需要测量x1、x2、H和L,不需要测量C开始时的高度h.
故答案为:h,$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4HL}$

点评 该实验有一定的创新性,其实很多复杂的实验其实验原理都是来自我们所学的基本规律,这点要在平时训练中去体会;理解实验原理是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.关于时间和时刻,下列说法正确的是(  )
A.前5秒内指的是物体在4秒末到5秒末这1秒的时间
B.物体 5秒时指的是物体5秒末时,指的是时刻
C.物体在第5秒内指的是物体在4秒末到5秒末这1秒的时间
D.第4秒末就是第5秒初,指的是时刻

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

19.某宇航员在星球上从高32m处自由释放一重物,测得在下落最后1s内所通过的距离为14m.求:
(1)重物下落的时间多长?
(2)该星球的重力加速度多大?
(3)若该星球的半径为R,万有引力常数为G,则该星球的质量M为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.在做研究平抛运动的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球平抛运动的轨迹.
(1)为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出一些操作要求,将你认为正确选项的前面字母填在横线上:bdf.
(a) 每次释放小球的位置必须不同
(b)通过调节使斜槽的末端保持水平
(c) 记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降
(d)每次必须由静止释放小球
(e) 将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线
(f)小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触
(2)若用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长为L,小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为v0=$2\sqrt{gL}$(用L、g表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.某同学在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻质弹簧竖直悬挂于某一深度为h=35.0cm,且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下端位于筒内,用测力计可以同弹簧的下端接触),如图甲所示,若本实验的长度测量工具只能测量露出筒外弹簧的长度l,现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数,该同学通过改变l而测出对应的弹力F,作出F-l图象如图乙所示,则弹簧的劲度系数为k=200N/m,弹簧的原长l0=25cm

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,图中的实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某带电粒子在电场中从a到b的运动轨迹,若带电粒子在运动中只受电场力作用,根据此图能不做出正确判断的是(  )
A.带电粒子在a、b两点的受力方向
B.带电粒子在a、b两点的加速度何处比较大
C.带电粒子在a、b两点的速度何处比较大
D.带电粒子所带电荷的电性

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.如图所示,矩形线圈abcd左半边放在匀强磁场中,右半边在磁场外,当线圈以ab边为轴向纸外转过60°过程中,线圈中不会产生感应电流(填会与不会),原因是该过程中磁通量没有变化.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.利用以下装置可以完成力学中的许多实验

(1)以下说法中正确的是BD
A.用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和木板间摩擦阻力的影响
B.用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时,每次改变小车质量之后,不需要重新平衡摩擦力
C.用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时,应先释放小车后接通电源
D.用此装置“探究做功和速度变化关系”时,必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行
(2)用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时,小车质量约200g,为保证拉力近似等于沙桶(含沙)的重力,沙桶中应选择的重物是C
(3)实验时所用的电源如图甲所示,则打点计时器应选图乙中的A(选“A”或“B”).
(4)该同学欲通过图丙所示装置打出的纸带(图丁)来判断是否已经平衡摩擦力.根据纸带的点迹可以判断:为进一步平衡摩擦力,图乙中垫块应向右(选填“左”或“右”)移一些.
(5)在利用此装置做实验时,实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如图3.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离(单位cm).则小车的加速度为0.15 m/s2.(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案:
第一步:把带有定滑轮的木板(有滑轮的)一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳跨过定滑轮与质量为m的重锤相连,重锤后连一穿过打点计时器的纸带,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图甲所示.
第二步:保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使纸带穿过打点计时器,然后接通电源,释放滑块,使之从静止开始向下加速运动,打出纸带,如图乙所示.打出的纸带如图丙所示.

请回答下列问题:
(1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点间的时间间隔为△t,根据纸带求滑块速度,打点计时器打B点时滑块速度vB=$\frac{{x}_{3}^{\;}-{x}_{1}^{\;}}{2△t}$.
(2)已知重锤质量为m,当地的重力加速度为g,要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块下滑的位移x(写出物理量名称及符号,只写一个物理量),合外力对滑块做功的表达式W=mgx.
(3)算出滑块运动OA、OB、OC、OD、OE段合外力对滑块所做的功W以及在A、B、C、D、E各点的速度v,以v2为纵轴、W为横轴建立坐标系,描点作出v2-W图象,可知该图象是一条过原点的直线,根据图象还可求得滑块的质量M.

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