练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    10．对位移和路程理解正确的是（　　）
    A．路程是个标量，表示位移的大小
    B．位移是个矢量，是由初始位置指向终止位置的有向线段
    C．路程是物体实际运动轨迹的长度，它有方向
    D．当物体作直线运动时，位移和路程是相同的物理量

    分析 位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也有方向；
    路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向．

    解答 解：A、路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，路程不是位移的大小，故A错误；
    B、位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，故B正确；
    C、路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向，故C错误；
    D、位移是矢量，路程是标量，只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程，但位移和路程不会是相同的物理量．故D错误．
    故选：B．

    点评 本题就是对位移和路程的考查，掌握住位移和路程的概念，明确位移是矢量，路程是标量就能够解决了．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，一个光滑的半径为R的内凹圆槽固定在竖直平面内，O为圆槽的圆心．两金属小球用轻杆连接，置于圆槽内．甲球质量为2m，初位置与O点在同一水平直线上，乙球质量为m，初位置在O点正下方．如果由初位置释放甲、乙两球，则下列说法不正确的是（　　）
    A．甲球可沿凹槽下滑到槽的最低点
    B．下滑过程中甲球减少的机械能总等于乙球增加的机械能
    C．下滑过程中甲球减少的重力势能总等于乙球增加的机械能
    D．杆从右向左滑回时，乙球一定能回到凹槽的最低点

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”装置，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复线纸、纸带、小木块、钩码、天平等．

    （1）电磁打点计时器相应连接的电源是C
    A．交流220V   B．直流4-6V    C．交流4-6V
    （2）小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，取下钩码，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，纸带上打出的点迹间隔均匀，平衡打点计时器对小车的阻力及其它阻力．
    （3）如图2所示的实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，相邻两计数点间还有4个点未画出，打B点时小车的瞬时速度大小为0.47m/s，小车运动的加速度为0.26m/s2．（保留二位有效数字）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角的关系．因为一般的长木板摩擦较大，学习小组决定用气垫导轨代替长木板，对气垫导轨进行改造，做成斜面，这样摩擦可以忽略不计，装置模型简化如图1所示．实验室提供器材如下：
    A．气垫导轨（已知长度为L）； 
    B．质量为M的滑块（内部为空的，可以放砝码，可视为质点）；
    C．质量为m的砝码若干个；   
    D．各种薄厚不等的方木板多个（垫气垫导轨备用）；
    E．米尺；                   
    F．秒表．
    实验过程：
    第一步，保持斜面倾角不变，探究加速度与质量的关系．
    （1）实验中，通过向滑块内放入砝码来改变滑块质量，只要测出由斜面顶端滑至底端所用的时间t，就可以由下面哪个公式求出滑块的加速度C
    A．$\frac{L}{{t}^{2}}$              B．$\frac{L}{2{t}^{2}}$            C．$\frac{2L}{{t}^{2}}$          D．$\frac{L}{2t}$
    （2）某同学记录的实验数据如表所示，根据这些信息，判断以下结论正确的是BD
    时间t/s
    质量
    次数    		MM+mM+2m
    11.421.411.42
    21.401.421.39
    31.411.381.42
    A．在实验误差范围内，滑块的质量改变之后，其加速度改变较大
    B．经过分析得出滑块的加速度和滑块的总质量没有关系
    C．经过分析得出滑块的平均速度和滑块的总质量成正比
    D．在实验误差范围内，滑块的质量改变之后，其下滑的时间不会改变
    第二步，保持物体质量不变，探究加速度与倾角的关系．
    实验中通过改变方木块垫放位置来调整气垫导轨的倾角．由于没有量角器，因此通过测量气垫导轨顶端到水平面的高度h，求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$．某同学记录了高度h和加速度a的对应值如表格所示．
    L　（m）1.00
    h　（m）0.100.200.300.400.50
    a　（m/s2）0.9701.9502.9253.9104.880
    （3）请根据表中所给的数据，在图2中的坐标系上通过描点绘出a-h图象．
    （4）根据所绘出的a-h图象，求出当地的重力加速度g=9.82m/s2．（结果保留三位有效数字）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．假设某战机起飞前从静止开始做匀加速直线运动，达到起飞速度v所需时间为t，则起飞前的运动距离为$\frac{vt}{2}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    15．一辆小汽车在水平地面上以20m/s的速度做匀速直线运动，某时刻该汽车以5m/s2的加速度开始刹车，则（　　）
    A．2s末小汽车的速度为10m/sB．6s内小汽车的位移为30m
    C．4s内的平均速度为10m/sD．第3s内小汽车的位移是7.5m

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．一质量为m的小球沿足够长的光滑斜面由静止开始滚下，途中依次经过A、B、C三点，已知AB=BC=L m，由A到B和B到C经历的时间分别为t1=4s，t2=2s，重力加速度为g．求：
    （1）小球的加速度；
    （2）A点与出发点的距离．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．“研究共点力的合成”的实验情况如图，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，下列注意事项中正确的是（　　）
    A．两个分力F1、F2的大小要适当大一些
    B．两个分力F1、F2间夹角越大越好
    C．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板与木板平面平行
    D．AO间距离要适当，将橡皮筋拉至结点O时拉力要适当大些

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花打点计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中近似认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的数据求得．

    （1）实验过程中，电火花打点计时器应接在交流（选填“直流”或“交流”）电源上，为保证小车受到水平拉力，应调整定滑轮的高度，使细线与木板平行．
    （2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分，电火花打点计时器的电源频率为50Hz，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为0.26m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a=0.50m/s2．（计算结果均保留2位有效数字）
    （3）在“探究加速度与合外力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（c）所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为平衡摩擦力过度．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案