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    6．关于作用力和反作用力，下列说法正确的是（　　）
    A．先有作用力后有反作用力
    B．作用力和反作用力也可以作用在同一物体上
    C．作用力和反作用力方向可能相同
    D．作用力和反作用力一定大小相等、方向相反

    分析 由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失．

    解答 解：A、作用力和反作用力一定是同种性质的力，它们同时产生，同时变化，同时消失．故A错误；
    B、作用力和反作用力作用在不同的物体上，作用效果不能抵消，不能合成，故B错误；
    C、由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，故C错误；
    D、由牛顿第三定律可知，作用力和反作用力大小相等，方向相反，故D正确；
    故选：D．

    点评 本题考查牛顿第三定律及其理解，要能够区分牛顿第三定律与平衡力，基础问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm，如果取g=10m/s2，那么：
    （1）小球运动中水平分速度的大小是1.5m/s；
    （2）小球经过B点时的竖直分速度的大小是2m/s．
    （3）抛出点在A点上方高度为0.05m处．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．把电荷从电场中的A点移到B点，电场力做正功，则下列说法中正确的是（　　）
    A．A、B两点的电场强度一定均不为零B．A、B两点的电场强度一定相等
    C．A点电势一定比B点电势高D．A、B两点不一定在同一条电场线上

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    14．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，有一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，

    一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=0.495～0.497m/s2 （保留三位有效数字）．
    （2）为测量动摩擦因数，除打出纸带外，下列物理量中还应测量的有CD．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度l B．木板的质量m1 C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码的总质量m3 E．滑块运动的时间t
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{{m_3}g-（{m_2}+{m_3}）a}}{{{m_2}g}}$ （用被测物理量的符号表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数偏大 （填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示，带正电的小球靠近不带电的金属导体AB的A端，由于静电感应，导体A端出现负电荷，B端出现正电荷，关于导体AB感应起电的说法正确的是（　　）
    A．用手接触一下导体的A端，导体将带负电荷
    B．用手接触一下导体AB的正中部位，导体仍不带电
    C．用手接触一下导体AB的任何部位，导体将带负电
    D．用手接触一下导体AB后，只要带正电小球不移走，AB不可能带电

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列物理量都属于矢量的是（　　）
    A．位移、速度和时间B．力、速度和路程
    C．重力势能、位移和力D．速度、加速度和力

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．在电场中P点放一个检验电荷+q，它所受的电场力为F，则关于P点电场强度E和电荷在该点所受电场力，正确的说法是（　　）
    A．E=$\frac{F}{q}$，方向与F相同
    B．若取走+q，P点的电场强度E=0
    C．若检验电荷改为+2q，则它所受的电场力仍为F
    D．若检验电荷改为+2q，则E会变为原来的2倍

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    15．对于平抛运动，下列条件可以确定飞行时间的是（不计阻力，g为已知）（　　）
    A．已知水平位移B．已知水平初速度C．已知下落高度D．已知合位移

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    16．用欧姆表测同一定值电阻的阻值时，分别用×10；×100；×1K三个档测量三次，指针所指位置如图的①、②、③所示，为了提高测量的准确度应选择的是×100挡，被测电阻值约为2000Ω．

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