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【题目】在实际生活中,我们经常会发现,深夜家里的电灯比傍晚亮一些。产生这种情况的原因是:深夜电路中并联的用电器较少,总电阻较大,干路输电线中的电流就较_______(选填),输电线电阻分得的电压也就较小,从而导致家里灯泡两端的电压_________(选填升高降低”)

【答案】 升高

【解析】

深夜电路中并联的用电器较少,总电阻较大,根据欧姆定律,干路输电线中的电流就较小,输电线电阻分得的电压U线=IR线也就较小,从而导致家里灯泡两端的电压U=U-U线,升高

故答案为:小;升高

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】(多选)如图甲所示,在竖直方向上有四条间距相等的水平虚线L1、L2、L3、L4,在L1L2之间和L3L4之间存在匀强磁场,磁感应强度B大小均为1T,方向垂直于虚线所在的平面;现有一矩形线圈abcd,宽度cd=L=0.5m,质量为0.1kg,电阻为,将其从图示位置由静止释放(cd边与L1重合),速度随时间的变化关系如图乙所示,t1时刻cd边与 L2重合,t2时刻ab边与L3重合,t3时刻ab边与L4重合,已知t1-t2的时间间隔为0.6s,整个运动过程中线圈平面始终处于竖直方向,重力加速度g10m/s2.则

A.在0-t1时间内,通过线圈的电荷量为0.25C

B.线圈匀速运动的速度大小为2m/s

C.线圈的长度为1m

D0-t3时间内,线圈产生的热量为1.8J

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,学校有一台应急备用发电机,内阻为r1 Ω,升压变压器匝数比为n1n21∶4,降压变压器的匝数比为n3n44∶1,输电线总电阻为R线4 Ω,全校有22间教室,每间教室安装“220 V 40 W”的电灯6盏,要求所有的电灯都正常发光,求:

(1)输电线上损耗的电功率P为多大?

(2)发电机的电动势E为多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】汽车原来以速度v匀速行驶,刹车后加速度大小为a,做匀减速直线运动,t 秒后其位移为( )

A. vt-at2/2 B. v2/2a C. -vt+at2/2 D. 无法确定

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一艘宇宙飞船飞近某一新发现的行星,并进入靠近该行星表面的圆形轨道绕行数圈后,着陆在行星上,宇宙飞船上备有以下实验仪器:

A.弹簧测力计一个
B.精确秒表一只

C.天平一台(附砝码一套)
D.物体一个

为测定该行星的质量M和半径R,宇航员在绕行及着陆后各进行一次测量,依据测量数据可以求出M和R(已知引力常量为G).
(1)绕行时测量所用的仪器为________(用仪器的字母序号表示),所测物理量为________
(2)着陆后测量所用的仪器为________,所测物理量为________.用测量数据求该星球半径R=________.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为同一地点的两单摆甲、乙的振动图象,下列说法中正确的是_______(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)。

A. 甲摆摆长比乙摆摆长长

B. 甲摆的振幅比乙摆大

C. 甲摆的机械能比乙摆大

D. t0.5s时有正向最大加速度的是乙摆

E. 由图象不能求出当地的重力加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示为一列沿水平方向传播的简谐横波在时刻t的波形图,如图乙所示为质点b从时刻t开始计时的振动图像,则下列说法中正确的是_______(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)。

A. 该简谐横波沿x轴正方向传播

B. 该简谐横波波速为0.4 m/s

C. 再经过1.25s质点a通过的路程为0.5m

D. 再经过1.25s质点a通过的路程为1Ocm

E. 当该波传播中遇到尺寸为3m的障碍物,能发生明显的衍射现象

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】频闪照相是研究物理过程的重要手段,如图所示是某同学研究小滑块从光滑水平面滑上粗糙斜面并向上滑动时的频闪照片,已知斜面足够长,倾角为α37°,闪光频率为10 Hz.经测量换算获得实景数据:x1x240 cmx335 cmx425 cmx515 cm.g10 m/s2sin 37°0.6cos 37°0.82.24,设滑块通过平面与斜面连接处时速度大小不变.求:

(1)滑块沿斜面上滑时的初速度v0

(2)滑块与斜面间的动摩擦因数μ

(3)滑块从滑上斜面到返回斜面底端所用的时间.

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【题目】下列说法中正确的是( )

A. 有加速度的物体其速度一定增加

B. 研究地球自转时,地球可以看作质点

C. 摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反

D. 用手拉橡皮筋,由于橡皮筋发生了弹性形变要恢复原状,橡皮筋对手产生了弹力

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