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16.某同学做“验证力的平等四边形定则”实验,下面列出的措施中,哪些是有利于减少实验误差的 (  )
A.橡皮条弹性要好,拉到O点时拉力要适当大一些
B.两个分力F1和F2间的夹角要尽量大一些
C.拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板面
D.拉橡皮条的绳要细,而且要稍长一些

分析 在验证“力的平行四边形定则”时,可以根据实验的原理进行分析哪些措施是对于改进实验结果有帮助,哪里无帮助.

解答 解:A、橡皮条弹性好,拉到O点时拉力适当大一些,作图时的误差会小一些,故A正确;
B、两个拉力的方向没有定性要求,夹角可以任意,方便作图即可,故B错误;
C、实验中应保证合力与分力在同一平面内,故弹簧的轴线必须与纸面平行,故C正确;
D、橡皮条的绳细一些,长一些,有助于记录拉力的方向的准确性,故D正确;
故选:ACD

点评 本题考查验证力的平行四边形定则的注意事项,应根据实验的准确性进行分析,难度不大,属于基础题.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.高速路上堵车,小东听到导航仪提醒“前方3公里拥堵,估计需要24分钟通过”,根据导航仪提醒,下列推断合理的是(  )
A.汽车将匀速通过前方3公里
B.能够计算出此时车子的速度是0.125m/s
C.若此时离目的地还有30公里,到达目的地一定需要240分钟
D.通过前方这3公里的过程中,车子的平均速度大约为7.5km/h

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.将橡皮筋的一端固定在C点,另一端拴上  两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图1所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出.
(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为2.50N和4.00N.
(2)在方格纸(见图2)上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.

(3)如图3所示,用A、B两弹簧测力计拉橡皮条,使其伸长到O点(α+β≤$\frac{π}{2}$),现保持A的读数不变,而使夹角减小,适当调整弹簧测力计B的拉力大小和方向,可使O点保持不变,这时:B的示数应是C
A.一定变大                       B.一定不变
C.一定变小                       D.变大、不变、变小均有可能.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.力的合成与分解实际是等效代换,合力和它的分力的作用效果应当是相同的,在“验证力的平行四边形定则”中,合力和分力的作用效果是(  )
A.把弹簧秤拉到同一刻度B.把橡皮条拉到不同长度
C.把橡皮条系细绳的一端拉到同一点D.把弹簧秤拉到最大刻度

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.下列关于磁场和磁感线的描述中正确的是(  )
A.磁感线可以形象地描述各点磁场的方向
B.磁感线是磁场中客观存在的
C.实验中观察到的铁屑的分布就是磁感线
D.磁感线总是从磁铁的N极出发,到S极终止

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,物体在水平力F作用下压在竖直墙上静止不动,则下列说法正确的是(  )
A.力F就是物体对墙壁的压力
B.物体所受的摩擦力与重力是一对平衡力
C.力F的反作用力是墙壁对物体的支持力
D.墙壁对物体的弹力与物体对墙壁的压力是一对平衡力

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.某物体运动的速度图象如图所示,根据图象可知(  )
A.0~2s内的加速度为4m/s2
B.0~5s内的位移为14 m
C.第1 s末的速度与4.5s末的速度方向相反
D.第1 s末与第4.5s末的加速度方向相同

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图甲、乙电路中,电阻R、电感线圈L的电阻均和灯泡A的电阻相等.关于灯泡的亮、暗变化情况,下列说法中正确的是(  )
A.在电路甲中,闭合开关S后,A灯将逐渐变亮
B.在电路乙中,闭合开关S后,A灯将逐渐变亮
C.在电路甲中,断开开关S后,A灯将先变得更亮,然后逐渐变暗
D.在电路乙中,断开开关S后,A灯将先变得更亮,然后逐渐变暗

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示,一小孩用水平力推置于水平地面上的木箱,未推动,下列说法中正确的是(  )
A.木箱对地面的压力就是木箱所受的重力
B.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
C.小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力
D.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对作用力和反作用力

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