练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器，下图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下面的问题

    小题1:甲图是          打点计时器，电源采用的是                。
    小题2:乙图是          打点计时器，电源采用的是                。
    小题3:某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3="42mm" ，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为___________ m/s，小车的加速度为___________m/s2。

    小题1:
    小题2:
    小题3:
    小题1:打点计时器分为电磁打点计时器和电火花打点计时器；
    甲图为电磁打点计时器工作电压为低压交流4-6V；原理是电磁铁吸引振针打下点；
    小题2:乙图为电火花打点计时器工作电压为交流220伏，原理是正负极放电产生火花把纸带烧焦的印记；
    小题3:根据中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度：

    根据相邻相同时间间隔内位移差为常数：
    =0.6 m/s2
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是（     ）
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    小题2:在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计时器；B.天平；C秒表；D.低压交流电源；E.电池； F.纸带；G.细线、砝码、小车、砝码盘；H.薄木板．
    ①其中多余的器材是____________，缺少的器材是__________________．
    ②测量时间的工具是__________________；测量质量的工具是____________________．
    ③如图实所示是打点计时器打出的小车(质量为m)在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T.请分析，利用这些数据能否验证动能定理？若不能，请说明理由；若能，请写出需验证的表达式．
    _________________________________________________________________________________

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用如图所示实验装置验证机械能守恒定律.通过电磁铁控制的小铁球从A点自由下落，下落过程中经过光电门B时，通过与之相连的毫秒计时器（图中未画出）记录下挡光时间t，测出AB之间的距离h.实验前应调整光电门位置使小球下落过程中球心通过光电门中的激光束.

    （1）为了验证机械能守恒定律，还需要测量下列哪些物理量             .
    A．A点与地面间的距离HB．小铁球的质量m
    C．小铁球从A到B的下落时间tABD．小铁球的直径d
    （2）小铁球通过光电门时的瞬时速度v=           .若下落过程中机械能守恒，则与h的关系式为=               .

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图，图中A为砂桶和砂，B为定滑轮，C为滑块及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池、电压为6 V，G是电键，请指出图中的三处错误：

    小题1:______________________________________________________________；
    小题2:
    _______________________________________________________________________；
    小题3:
    _______________________________________________________________________．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是研究匀变速直线运动时打点计时器打出的纸带，图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ是按时间顺序先后打出的记数点（电源频率为50Hz，每两个计数点间有4个点未画出），用刻度尺量出A点到各点之间的距离如图所示，那么小车的加速度大小是     m/s2，方向是       。（填“向左”或“向右”）B点速度的大小是    m/s  E点速度的大小是    m/s（结果保留两位有效数字）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系”实验，我们知道在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长（或压缩）量成正比，并且不同的弹簧，其劲度系数不同。己知一根原长为L0、劲度系数为的长弹簧A，现把它截成长为和的B、C两段，设B段的劲度系数为、C段的劲度系为，关于、、的大小关系，同学们做出了如下猜想。
    甲同学：既然是同一根弹簧截成的两段，所以，
    乙同学：同一根簧截成的两段，越短劲度系数越大，所以
    两同学：同一根簧截成的两段，越长劲度系数越大，所以

    小题1:为了验证猜想，可以通过实验来完成，实验所需的器材除铁架台外，还需要的器材有                    。
    小题2:简要写出实验步骤
    小题3:右图是实验得到的图线，根据图线得出弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系？

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在“用单摆测定重力加速度” 的实验中进行了如下的操作：

    小题1:用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如右图甲所示，可读出摆球的直径为______cm 。把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L．
    小题2:用秒表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n = 1，单摆每经过最低点记一次数，当数到n = 60时秒表的示数如右图乙所示，该单摆的周期是T=____s（结果保留三位有效数字）。
    小题3:测量出多组周期T、摆长L数值后，画出T2—L 图像如右图丙，此图线斜率的物理意义是（  ）
    A．B．C．D．
    小题4:题③中，在描点时若误将摆线长当做摆长，那么画出的直线将不通过原点，由图线斜率得到的重力加速度将因此而产生哪一种结果？（   ）
    A．偏大B．偏小
    C．不变D．都有可能
    小题5:该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度。他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短适当的长度，再测出其振动周期T2。用该同学测出的物理量表达重力加速度为g =__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“用单摆测定重力加速度”的实验中
    小题1:（单选）测量单摆的周期时，某同学在摆球某次通过最低点时，按下停表开始计时，同时数“1”，当摆球第二次通过最低点时数“2”，依此法往下数，当他数到“59”时，按表停止计时，读出这段时间t，则该单摆的周期为
    A．t/29B．t/29.5C．t/30D．t/59
    小题2:在该实验中，如果摆球质量分布不均匀，某同学于是设计了下面一种计算方法：第一次测量悬线长为L1，测得周期为T1；第二次测量悬线长为L2，测得周期为T2，由此可推算出重力加速度g＝__________．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）一学生利用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。该弧形轨道的末端水平，离地面的高度为H。现将一钢球从轨道的不同高度h处由静止释放，钢球的落点距离轨道末端的水平距离为x。

    （l）若轨道完全光滑，则x2与h的理论关系应当满足x2=____。（用H、h表示）
    （2）该同学经实验得到几组数据如表所示，请在图乙所示的坐标纸上作出x2一h关系图。

    对比实验结果与理论计算得到的x2一h关系图线（图乙中已画出），可知自同一高度由静止释放的钢球，其水平抛出的速率____（填“小于”或“大于”）理论值。
    （3）实际上轨道是不光滑的，钢球下滑过程需要克服摩擦力做功，已知测得钢球的质量为m，则钢球在下滑过程中克服摩擦力做功大小为

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案