下列三个演示实验中,能够反映出的共同的物理思想方法是
A.猜想假设的思想方法 |
B.微量放大的思想方法 |
C.极限分析的思想方法 |
D.建立理想化模型的思想方法 |
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
下列关于物理思想方法的说法中,正确的是:
A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法。 |
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法。 |
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法。 |
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法。 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
伽利略为了研究自由落体的规律,将落体实验转化为著名的沿斜面运动的实验,当时利用斜面实验主要是考虑到:( )
A.实验时便于测量小球运动的速度 |
B.实验时便于测量小球运动的时间 |
C.实验时便于测量小球运动的路程 |
D.本实验是把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐的结合起来,发展了人类的科学思维方式和科学研究方法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等。以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 |
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 |
C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法 |
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步,下列说法中正确的是( )
A.奥斯特发现了电流的磁效应,并提出了电磁感应定律 |
B.库仑提出了库仑定律,并最早实验测得元电荷e的数值 |
C.伽利略发现了行星运动的规律,并通过实验测出了引力常量 |
D.法拉第不仅提出了场的概念,而且发明了人类历史上的第一台发电机 |
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在电磁学建立和发展的过程中,许多物理学家做出了重要贡献。下列说法符合史实的是
A.法拉第首先提出正电荷、负电荷的概念 |
B.库仑首先提出电荷周围存在电场的观点 |
C.奥斯特首先发现电流的磁效应 |
D.洛伦兹提出分子电流假说 |
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(6分)下列说法正确的是__________(选对一个给3分,选对两个给4分,选对三个给6分。选错一个扣3分,最低得分为0分)
A.卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型 |
B.宏观物体的物质波波长非常小,极易观察到它的波动性 |
C.β衰变中产生的β射线实际上是原子的核外电子挣脱原子核的束缚而形成的 |
D.爱因斯坦在对光电效应的研究中,提出了光子说 |
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如图所示,一辆小车静止在水平地面上,bc是固定在小车上的水平横杆,物块M穿在杆上,M通过细线悬吊着小物体m,m在小车的水平底板上,小车未动时细线恰好在竖直方向上.现使小车向右运动,全过程中M始终未相对杆bc移动,M、m与小车保持相对静止,已知a1∶a2∶a3∶a4=1∶2∶4∶8,M受到的摩擦力大小依次为Ff1、Ff2、Ff3、Ff4,则以下结论正确的是( ).
A.Ff1∶Ff2=1∶2 |
B.Ff2∶Ff3=1∶2 |
C.Ff3∶Ff4=1∶2 |
D.tanα=2tanθ |
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关于伽利略对自由落体运动的研究,下列说法中正确的是( )
A.伽利略认为在同一地点,重的物体和轻的物体下落快慢不同 |
B.伽利略猜想运动速度与下落时间成正比,并直接用实验进行了验证 |
C.伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的平方成正比 |
D.伽利略用小球在斜面上验证了运动速度与位移成正比 |
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