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    某同学在学完“力的合成”后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验．

    A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
    B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数F
    C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图甲所示
    D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧秤的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′
    （1）在步骤C中，弹簧秤的读数为______N．
    （2）在步骤D中，合力F′=______N．
    （3）若______，就可以验证力的平行四边形定则．
    时刻t2t3t4t5
    速度（m/s）5.595.084.58
    （1）弹簧测力计读数，每1N被分成10格，则1格就等于0.1N，图指针落在3N格处，所以读数为3.00N．
    故答案为：3.00．
    （2）两个分力为边做出平行四边形，如下图所示：

    根据力的图示，可以测量出合力的大小大约为5.5N．
    故答案为：5.5±0.3
    （3）根据实验原理可知，只要合力的大小与水杯重力大小相等，方向与重力方向相反，即可验证力的平行四边形定则．
    故答案为：F′近似在竖直方向，且数值与F近似相等．
    故答案为：（1）3.00；（2）5.5±0.3；（3）若F′在竖直方向且数值与F近似相等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在《验证平行四边形定则》实验中，下述方法中可减少实验误差的是
    A．使用弹簧秤拉橡皮条时，应使它与木板平行；
    B．两个分力 F1、F2的大小应适当大些；
    C．两个分力 F1、F 2的夹角越大越好；
    D．拉橡皮条的细绳要稍长些；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）在做《互成角度的两个力的合成》实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点．关于本实验以下操作中正确的是______
    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角必须取90°，以便于算出合力的大小
    （2）在本实验中，某小组得出如右图所示的图（F与AO共线），图中______是F1与F2合成的理论值；在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？______（填“变”或“不变”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    实验与作图
    （1）如图a所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验．
    ①为完成实验，还需要的实验器材有：______；
    ②实验中需要测量的物理量有：______；
    ③图b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为______．
    （2）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
    A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定，另一端拴上两条细绳套；
    C．用两只弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条，使结点达到某一位置O，记下O点的位置，记录下两个弹簧秤的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
    E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示F；
    F．比较力F′与F的大小和方向，得出结论．
    上述步骤中，有重要遗漏内容的步骤序号是______和______；遗漏内容分别是______
    和______．
    （3）如图c，某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，用A、B两个弹簧秤同时拉结点到O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是FA=5.70N和FB=4.50N．以1cm表示1N的比例，用作图法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作图痕迹），其合力F的大小为______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．
    （1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：
    弹力F（N）0.501.001.502.002.503.003.50
    伸长量x（10-2m）0.741.802.803.724.685.586.42
    用作图法求得该弹簧的劲度系数k=______N/m；
    （2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为______N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；
    （3）由图得到F合=______N．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在《探究求合力的方法》的实验中，
    （1）本实验采用的科学方法是______
    A．理想实验法B．等效替代法
    C．控制变量法D．建立物理模型法
    （2）其中的两个步骤是：
    ①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．
    ②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
    在①中是______
    在②中是______
    （3）在做《互成角度的两个力的合力》的实验中，用M、N两个测力计拉橡皮条的结点使其位于O处，此时α+β=90°，如图所示；然后保持M的读数不变，当α角由图中所示的值减小时，要使结点仍在O处，可采用的办法是
    ______
    A．增大N的读数，减小β角B．减小N的读数，减小β角
    C．减小N的读数，增大β角D．增大N的读数，增大β角．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在验证力的平行四边形法则的实验中，通过细线用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置O．此时需要记下或在实验白纸上画下：①______；②______，③______．然后，只用一个弹簧秤再把橡皮条拉长，使结点到达④______；再记下⑤______，⑥______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，水平地面上一个质量M="4.0" kg、长度L="2.0" m的木板，在F="8.0" N的水平拉力作用下，以v0="2.0" m/s的速度向右做匀速直线运动.某时刻将质量m="l.0" kg的物块（物块可视为质点）轻放在木板最右端。

    （1）若物块与木板间无摩擦，求木板的加速度及物块离开木板所需的时间；
    （2）若物块与木板间有摩擦，且物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数相等，求将物块放在木板上后，经过多长时间木板停止运动。（结果保留二位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    图1-51（原图1-55）为人手臂骨骼与肌肉的生理结构示意图，手上托着重量为G的物体，（1）在方框中画出前臂受力示意图（手、手腕、尺骨和挠骨看成一个整体，所受重力不计，图中O点看作固定转动轴，O点受力可以不画）．（2）根据图中标尺估算出二头肌此时的收缩力约为           ．

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